许多老师对学生心理健康测评该使用哪些量表不是很清楚，今天小思整理了常用的几种【中小学生心理健康筛查】量表，简单的说明量表的使用维度，有需要的老师可以登录平台查看量表具体内容或直接发布使用噢~

由1个效度量表和8个内容分量表构成，共100道题。

每个内容分量表对应有不同数量的题目，测评完成后，需根据题目所属的内容量表分别计算总分，详情请下载量表查看。

该测验用于调查中小学生的基本心理健康状态（行为、心情、情绪和感受等），不是测验智力和学习能力，与学习成绩无关，答案也没有好坏对错之分，需学生根据自己的情况如实回答。

1.按平时所想的如实回答。
2.每一问题都要回答，难以决定时，选择接近或最初想到的答案。
3.回答时间没有限制，但不要过分考虑。

是当前使用最为广泛的精神障碍和心理疾病门诊检查量表。

适用对象为16岁以上的群体。

对有心理症状(有可能处于心理障碍或心理障碍边缘)的人有良好的区分能力。

适用于测查某人群中哪些人可能有心理障碍、有何种心理障碍及其严重程度如何。不适合于躁狂症和精神分裂症。

1.不适合用于调查学生的基本心理健康状况。

2.相对而言，适用于已经出现某些异常心理或异常行为的个体，不包括16岁以下的人群。

3.结果阳性只能说明可能患有心理疾病，并不能说一定有心理疾病。要做出诊断，必须进行面谈并参照相应疾病的诊断标准。

用于衡量抑郁状态的轻重程度及其在治疗中的变化。

本评定量表共有20个项目，考察最近一周以来的实际感受，是否出现过以及出现的频率，答案无好坏对错之分。

需根据自己的真实体验和实际情况回答，不需要花费太多的时间去思考。

1.主要适用于具有抑郁症状的成年人，它对心理咨询门诊及精神科门诊或住院精神病人均可使用。对严重阻滞症状的抑郁病人，评定有困难。

2.关于抑郁症状的分级，除参考量表分值外，主要还要根据临床症状。特别是要害症状的程度来划分，量表分值仅能作为一项参考指标，而非绝对标准。

自评量表,测量的是最近一周内的症状水平。评分不受年龄、性别、经济状况等因素影响,被测者所得总分可换算成标准分,对照全国常模来评定被测者的焦虑程度。

共有20个项目，需受测者根据最近一周以来的实际感受，选择一个与自己的情况最相符合的答案。不需要花费太多的时间去思考。一般需要5-10分钟完成。

1.由于焦虑是神经症的共同症状，故SAS在各类神经症鉴别中作用不大。
2.关于焦虑症状的临床分级，除参考量表分值外，主要还应根据临床症状，特别是要害症状的程度来划分，量表总分值仅能作为一项参考指标，而非绝对标准。