撞“南墙”撞出话剧社，育人故事在大学校园上演十二年
钱江晚报2023-03-28 17:41
“戏比天大。”这是浙江树人学院焦桐话剧社的同学们写在排练室黑板上的一句话。
3月27日“世界戏剧日”当天，潮新闻记者进校园采访时，看到他们正在排练室反复打磨着下一场大戏。
大学校园里的话剧社，总能勾起无数人的青春回忆：2002年，“焦桐”还是“无组织状态”下的“焦桐诗社”；2012年，学校安排陈庆芳老师指导，社团正式转型为“焦桐话剧社”；同年，学校成立“无实物话剧社”，出演了第一部大戏《南墙》。
社如戏名，话剧中的角色撞南墙不回头，树人话剧也由此一往直前。
话剧《南墙》剧照
是话剧表演，更是话剧育人
“不知道当年还是大四学生的曹禺先生，有没有想过80多年后的大学生仍在以最真诚的态度向他致敬。”这句话，是写在学校专栏“舒达人”上，形容话剧社《雷雨》的表述。
少有学生剧团如此完整地演绎《雷雨》，而学校话剧社把这部中国话剧史上的经典全本演出。
从大体量的剧本揣摩，到小细节的改编打磨；从“共情”各阶层人物的内心活动，到“共演”百年前时代的悲剧故事，这出戏如其他所有戏，演绎着剧本故事，也演绎着“台上一分钟，台下十年功”的育人故事。
12年来，2000多名热爱话剧的青年学子加入社团，10000小时以上的排练，4000多个日夜的坚持，无数次的创作修改、台词走位、动作设计，近30部大戏和数不清的原创短剧，6个浙江省大学生艺术节一等奖……一部部剧的背后是一门门课，更是一场场育人实践。为了更好地展现故事，话剧社的同学们用心打磨剧本；为了更好地诠释角色，他们常常排练到深夜；为了更好地呈现舞台效果，他们亲手制作表演所需的道具。一部话剧能够最终呈现在观众面前，经历了无尽汗水，这都是师生们真诚付出的成果。
除了陈庆芳的指导以外，学校还开设了戏剧表演基础班、提高班等选修课，系统地教授表演课程，指导学生参与表演，感受戏剧的魅力。课程老师胡寒玥表示，戏剧表演课能够让学生解放天性，更好地认识自己。
近年来，学校通过举办校园文化艺术节话剧专场等形式，使校园话剧更加“深入人心”。浙江树人学院的体美劳教育中心成立后，集中承担学校体育、美育和劳动教育课程教学，同时体制创新也为校园话剧的发展注入了活力。
话剧《雷雨》剧照
打通话剧舞台的第四面墙
“舞台是个只有三面墙的房子，第四面朝着观众，观众甚至就可以直接向台上涌来，哪怕是掌声也好。”
2012年，恰逢学校社团改革，陈庆芳由专职的音乐老师过渡到话剧社团的指导老师。话剧社成立初期，没有表演道具，也没有舞台场地，“不仅是表演形式上的无实物，也是因为当时我们什么都没有。”陈庆芳老师回忆起给话剧社命名为“无实物”的原因。
作为学校戏剧教育发起人和组织者，陈庆芳老师在浙江省大学生艺术节中荣获“优秀指导教师奖”，她始终秉持这样的戏剧教育理念：以戏剧活动延伸课堂教学，以戏剧体验深化人文教育。
从零基础的“素人”到第一次接触戏剧、第一次走上舞台，再到表演、导演、舞美等都游刃有余，陈老师也有自己的育人心得。为了让学生更好地把握话剧人物形象，她常常会和学生一起构写人物小传。“就像《家》剧本中长子的角色，演绎这个人物矛盾复杂的一面，需要深刻理解时代背景、社会环境和人物经历、心理。写人物小传可以帮助学生更深层次的去理解角色。”此外，剧本创作改编、文献收集研习、多媒体制作等都是“话剧课”的重要部分。
“话剧表演最感人的地方是一个人可以重新去感知他周围的一切，像穿越在各个故事的时代中。某方面说，是重塑了他们。”对于陈庆芳来说，校园话剧的意义是让学生在传承、学习优秀经典的文化作品的同时，深度体会社会、人生，有所成长、有所收获。陈庆芳不追求也不要求学生在某种技巧方法上进行刻板训练，她更希望学生能找到自己的兴趣并将热爱付诸实践，在话剧表演中激发潜能，树立起正确的三观和自信。
话剧社排练场景 林纯婧 摄
“回来上课”，回到话剧起点
话剧排练现场，陈庆芳老师正耐心地指导着学生，为他们今年4月份要出演的大戏《乱民全讲》做准备。
焦桐话剧社社长何怡婷说：“话剧让我学到了许多专业课以外的知识，变得更有耐心、恒心，每当听到掌声响起，我都非常有成就感。
九年前，有位社员也说过类似的话：“当《回来上课》话剧表演落下帷幕时，台下掌声经久不息，灯光聚焦在舞台中央，参与演出的全体人员集体亮相，向台下鞠躬的那一刻，是我最开心、最幸福的时刻。”他是2012级校友沈昊，也是无实物话剧社的第一任社长。他现在经营着牧光谷露营基地，也是一名摄影师。
回忆起在话剧社的点点滴滴，让沈昊印象最深的便是无实物话剧社的第一部获奖作品《回来上课》。
2014年，《回来上课》在浙江省大学生艺术节话剧专场舞台上演。陈庆芳以青年学生的精神迷茫、困惑作为切入点编排《回来上课》，每次排练之前，所有演员和幕后都会齐唱一遍《国际歌》和念诵一遍梁启超先生的《中国少年说》，以期那份激越、豪迈能内化成角色的气质，用戏剧魅力唤醒大学生作为中华儿女的民族责任。
“最初加入话剧社纯粹是因为热爱表演，”沈昊坦言，“从第一次参演的《南墙》到之后获奖的《回来上课》，演话剧不仅需要热爱，更需要不断地坚持。在话剧中我找到了归属感，这段经历也成为我人生中珍贵的回忆。”
每一年都有新的成员加入话剧社，他们以蓬勃的活力为话剧社注入了新的生命力。作为前辈的沈昊衷心地为此感到高兴，“珍惜和大家一起排演的时光，十年后再回忆起这段日子，你会发现青春真的很美好。”
陈庆芳指导学生排练 林纯婧 摄
“我快退休了，其它也没什么愿望，话剧社越来越好，我就心满意足了。希望戏剧之光继续照亮。”陈庆芳说。
“戏剧育人”是浙江树人学院“三全育人”的重要探索，十二年寒暑，树人话剧在耕耘中演绎青春之歌与奋进故事。在陈庆芳等老师的指导下，两个话剧社为全校奉献了无数场精彩的文化精品。
未来，浙江树人学院将继续在美育路上持续探索更宽广的题材、更丰富的形式，与课程思政紧密结合，成为推动校园文化建设的积极动力。
《乱民全讲》海报 学校焦桐话剧社提供
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