少年强则国强。中小学生心理健康教育和生命教育问题愈发受到社会各界、尤其是教育部门的高度关注。
如何加强中小学生心理健康教育和生命安全教育，已成为当今社会中小学生思想素质教育不容忽视的重要课题。
今天，小博就为大家整理了一些今年两会上关于青少年心理健康提案的重点内容，大家一起来看一下吧~
全国政协委员、农工党河北省委副主委、河北师范大学副校长郭毅委员认为：
做好中小学生心理健康教育工作，亟需构建中国式健康教育体系。应尽快编制符合我国社会形势、文化传统和中小学生实际的心理健康教育教材。把西方的心理咨询理论、技巧、方法与中国的传统文化有机结合，帮助中小学生从中国传统文化中汲取成长的精神力量。
不断加强专业心理健康教师队伍建设。提高专业心理健康教师的心理科学素养和心理技术水准，广泛动员全体教师积极学习心理健康专业知识，打造一支专业性强、覆盖面广的心理健康师资力量。
河南省人民政府参事、开封书画院院长陈国桢建议完善中小学校心理健康教育评价督导，促进中小学校心理健康教育规范、科学发展。
明确学校须建立家校合作“一生一档”心理健康档案，尤其要对重点学生及特殊群体进行家校心理健康水平实时动态监测。
成立由政府主导，学校心理教师、学校社会工作者、心理教育评估专家组成的心理健康服务志愿者团队，为学生和家长进行心理健康教育知识宣传。
北京中医药大学国学院教授张其成建议对中小学生进行定期心理健康体检。
用规范量表对中小学生定期进行心理健康测评，一旦发现有问题的学生要进行有效跟踪。延长对儿童青少年心灵成长支持战线。
加大对中小学心理健康教育人才的培养，打造一支服务于中小学生心理健康需要的专兼职心理教师队伍，使青少年心理健康教育专业化、常态化、制度化。
把心理咨询与心理治疗纳入医保，以减轻就医负担。同时，由教育部牵头设立国家青少年心理健康教育中心，与国家卫健委新成立的“国家心理健康和精神卫生防治中心”协同合作，建构面向中小学生的心理服务体系框架。
科大讯飞董事长刘庆峰则建议：通过人工智能技术，对孩子遇到的心理问题进行干预和引导。
搭建青少年心理健康管理平台，建立从筛查预警到干预追踪的全流程管理机制，提升全国青少年心理筛查覆盖率和预警准确率。
搭建医教互联互通的干预追踪闭环管理机制，建立绿色通道及转诊转介机制，实行分层分类干预追踪，降低危机发生率。
加强人工智能技术在青少年心理问题分层干预方面的研究和应用，精准评估和预测学生心理问题，帮助学生解决轻度心理问题。
香江控股董事长翟美卿提议应推进乡村儿童心理健康服务体系建设
落实乡村学校配备专业心理教师，开展教师培训。加强早期筛查，链接专业评估系统，引入第三方心理咨询/治疗平台。
联动学校、家庭、村(居)委会共同参与到乡村困境儿童、留守儿童的心理关爱中，引导乡村儿童监护人充分认识心理健康对儿童成长的重要作用。
落实建设区县级未成年人心理健康辅导站，建立青少年儿童心理健康援助热线。加强公益性、普惠性心理咨询和治疗服务供给。
民进云南省委会副主委李孝轩提出应加强青少年心理健康专业化服务供给。
加大心理健康教育人才供给，出台向精神科医生和心理健康教师倾斜的政策制度，提高薪酬标准，建设专业化队伍。
二级及以上医院开设青少年心理健康专科，实现青少年心理健康专科全覆盖，将抑郁症、自闭症等心理疾病纳入医保。
加大心理健康专业化服务供给，建立学校心理健康教育定期评估机制，增加心理健康教育课时比重。
将密室逃脱、剧本杀等公共产品纳入立法、修法监管范围，建立前置审查、限制性分级机制，加大对滥用心理量表、滥用精袖类药物等行为的处罚力度。
探索建立青少年心理健康监测网络平台，探索体系化解决青少年心理疾病高发问题的措施，推进政府、社会、家庭等各方作用相互协同。
开展心理健康问题低龄化趋势研究，建立社会、学校、家庭三位一体青少年心理健康管理体系，建立筛查预警机制。
全国政协委员、广东技术师范大学副校长许玲认为：
在家庭层面，家长的心理健康教育也是很重要的一环，要提高全民的认知程度，才能理性看待心理疾病，早预防早治疗。
全国政协委员，北京师范大学党委书记程建平建议：
将心理健康服务“关口”前移，促进高校心理健康服务工作从治“已病”向治“未病”转变，助力学生身心健康发展。
将符合要求的校医院纳入高校属地政府社区卫生服务统筹规划体系，在强化地方行政部门对校医院的业务监督、指导的同时，以专项拨款或者其他形式给予校医院稳定的财政支持。
高校内设立卫生健康职能部门，将卫生事业运行经费纳入学校年度预算。
将基本公共卫生服务经费落实到位，促进校医院积极开展公共卫生工作。
以上就是今天带来的全国各地两会关于中小学心理健康教育的提案与建议内容。
对这些提案与建议，您有什么新的想法呢？欢迎和我们分享交流哦~
