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央广网郑州2月25日消息(记者 彭华)“看镜头,不要动,面部不要有遮挡,保持放松,咱们就开始检测了,坚持30秒就可以结束了。”新学期开学之际,郑州市第七初级中学的师生们有序开展心理健康筛查,与以往不同的是,这次筛查活动将由“心理筛查机器人”完成,不少同学满怀期待与好奇排队等待筛查。
近年来,随着教育事业的发展,中小学生的心理问题越来越受到有关部门的高度关注。中共河南省委、河南省人民政府更是将青少年的心理健康服务列入十件民生实事中,河南省教育厅还印发了《关于加强开学后中小学生心理健康教育工作的通知》,提出要加强学生心理健康状况监测,要求学校在开学后要及时进行一次面向全体学生的心理健康状况普查工作。
心理“预防”大于心理“干预”
“喂,老师你可以来我家里一趟吗?”2022年冬天,郑州市第三十四中学八(二)班班主任、语文老师孔凡接到了班级里学生小可(化名)的电话,孔老师立即赶往小可家中。
孔凡了解到,小可父母平日里工作繁忙,缺少和孩子的积极沟通,更是在无形中将生活的艰辛及事业的压力转嫁到孩子身上,小可无法排解疏导自身情绪。在学校的心理健康筛查中,小可的焦虑指数和抑郁指数比较高。孔凡告诉记者:“亲子关系僵化是导致学生出现心理问题的常见因素之一”。
青少年阶段学生的心理压力主要在自我意识、新生入学适应、人际交往、学习方法、情绪调控、亲子关系以及生涯定向等方面。谈及原因,郑州34中学心理教师李相儒表示,性格原因、成长环境、社会环境、家庭因素等多种因素都会造成学生的心理问题。
“学生在这个阶段的情绪更像是经历着‘感冒期’,我们一般不轻易根据筛查的结果给学生贴上‘标签’”。郑州市第六初级中学学生发展处主任王丽华说道。
在谈及如何保障学生心理健康成长问题时,郑州市第六初级中学专职心理教师张佩给记者讲了三个人在深潭钓鱼救人的故事,从跳水救人到竖立警示标牌再到授人以渔,最终从源头解决问题。张佩解释其实心理健康教育工作就像是“授人以渔”。
“学校开展的心理健康课程与活动,能够把心理健康保健的常识教给学生,使他们遇到心理困扰的时候,能够寻求正确的方法,找到有利资源帮助自己解决心理困扰,让心理健康工作真正的防患于未然。”张佩在采访中说道。
据了解,心理健康课程已经列入中小学必修课内容,并要求小学各年级每学年不少于12课时、中学不少于14课时。各个学校配备心理健康咨询室,配有专职的心理老师,将学生心理健康教育放在德育教育的重要环节。不少学校还通过丰富多彩、形式新颖的心理活动带动德育工作。
例如,郑州市第六中学设有学生“心理委员”,郑州市第七中学校园内有“解忧小屋”,郑州市34中学开通“树洞APP”等心理情绪排解通道,帮助学生消化排解负面情绪。心理社团、心理剧、心理漫画等也是学校常设的心理校园活动。
王丽华介绍,校园心理剧以学生演绎的方式,将学生成长中的各种困惑呈现出来,探索正确的认识与行为方式,帮助同学们积极面对、思考、解决心理问题,深受学生的喜爱。
家校社三方协同育人齐发力
教育部等十三部门联合印发《关于健全学校家庭社会协同育人机制的意见》,提出到2035年,形成定位清晰、机制健全、联动紧密、科学高效的学校家庭社会协同育人机制。
郑州市第34中学八二班班主任、语文老师孔凡提到:“学生是学校和家庭的连接点,家长需要更新迭代与孩子沟通的亲子方式,与时俱进。”
据了解,不少学校也定期对家长开展心理辅导课,开办读书沙龙活动,线上定期推送相关数字化资源,提高家长对心理健康教育得相关知识,认识青春期孩子的特质,掌握亲子沟通的艺术,使家教共育真正产生合力。
郑州市第六初级中学还将积极心理学融入家长学习课程,构建了家长幸福力课程模型,用“家长帮助家长(PHP)”的形式,发挥家长的团体动力,落实家庭教育的实践。
“学校的心理健康教育工作始终秉持着‘助人自助’的理念,培养他们积极乐观、健康向上的心理品质。”郑州市第七初级中学团委书记、班主任、专职心理老师刘令说。
郑州34中学心理教师李相儒补充道:“帮助学生解决心理问题,助人自助是关键,心理老师是帮助学生自我打破问题,进行情绪的自我调适。”
“心理问题是隐形的,干预措施容易滞后,且是一个长期的‘心理工程’。”郑州市第三十四中学教学校长王远荣表示,学校还需构建有效的辅导机制,建立心理健康信息服务系统,提升学校师生及工作人员的心理健康素养,提高家长对学生心理健康培养的重视,让家校发挥合力。
记者在现场了解到,心理筛查机器人是以30秒面试视频为载体,通过压力、焦虑、抑郁等14个维度进行分析,快速筛查出被测人的心理状况,及时予以干预。心理筛查机器人机构负责人冯师卉介绍,心理筛查机器人通过高帧率摄像机视频采集人的头颈部图像,分析细微肌肉振幅和震动频率,计算并分析目前潜在情绪,及时发现风险,防范风险。
“未成年人是祖国的未来,未成年人的心理健康教育不容忽视。”濮阳市范县人民检察院通过科技赋能,以“法制宣讲+心理体检”的方式开启保护未成年人新模式,助力未成年人心理健康成长。“我们希望构建以政府为主导,学校为主体,家校社协同促进的青少年心理社会服务体系,学校积极与家庭、社会、学生联手,四方协同,为未成年人健康成长提供更加有力的保障”,濮阳市范县人民检察院检察委员会专职委员、未检组负责人,一级检察官谢佳吝说道。
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