一、心理学的基本任务

探索和揭示心理现象发生、发展和变化的规律是心理学的基本任务。这个任务是通过以下几个方面的研究来实现的。

（一）心理过程

人的心理现象是在时间上展开的，它表现为一定的过程，如认知过程、情绪过程、技能形成过程等。

以知觉过程为例，我们看一个物体，

先要用眼睛接受来自物体的光刺激，

然后经过神经系统的加工，

把光刺激转化为神经冲动，

从而觉察到物体的存在；

接着要将看到的物体，从它所在的环境或背景中区分出来；

最后要确认这个物体，并叫出这个物体的名称。

这个过程发生的很快，但我们用科学的方法可以把他的时间进程记录下来，并设法将其不同阶段分离开来。

人的情绪也是这样的，从情绪的发生、发展到消失，同样经历着一定的时间。

分析心理现象的时间进程，对科学地揭示心理活动的规律是非常重要的。

（二）心理结构

人的心理现象很复杂，但不是杂乱无章的。各种心理现象之间存在着一定的联系，从而成为一个有结构的整体。

研究心理结构就是要揭示各种心理现象之间的联系。

例如，记忆的好坏依赖于加工材料的程度，对材料的加工越深，理解的越好，记忆的效果也越好；同样，知觉的速度依赖于对事物的熟悉程度，对常用汉字的命名时间要比对不常用汉字的命名时间快得多，一个人成就的大小依赖于他意志品质的好坏和智力的高低等。

研究心理现象之间的内在联系，也是心理学的一项重要任务。

（三）心理的脑机制

心理是神经系统的机能，特别是脑的机能。

一个健康发育的神经系统是各种心理现象发生和发展的物质基础。

当神经系统尤其是脑组织的某些部位受到损伤时，心理活动就会出现异常的情况。

例如，不认识人的面孔；能读出字音，但不知道它的意义；能记住几年以前的事情，但失去了对新近事物的记忆等。

心理学家不仅要在行为水平上研究心理现象的规律，而且要深入研究心理的脑机制，揭示脑与心理现象的关系。

（四）心理现象的发生和发展

人的心理现象是进化的产物。

从物种进化的角度看，心理现象是动物发展到一定阶段，在出现了神经系统之后才真正产生的。

从个体发育的角度看，脑的发育为心理的发生和发展提供了基础。

在人一生的不同年龄阶段上，心理活动有着不同的特点。

例如，儿童口语的发展经历着不同的阶段，首先发展单词句，再发展双词句，然后才是句法完整的语言。

儿童思维的发展，也是由低级到高级逐渐进行的。儿童出生以后经历着社会化的进程，在不同的年龄阶段，社会化的程度是不同的。

正因为这样，研究心理现象的种系发展和个体发展以及他们和脑发育的关系，也是心理学的首要任务。

（五）心理与环境的关系

人的心理系统及其物质载体——人脑是一个开放系统，它和周围环境存在着复杂的交互作用。

心理现象是由外界输入的信息引起的。

客观世界是心理的源泉和内容。

人的颜色视觉依赖于可见光谱中光波的长度，长波使人看到红色，短波使人看到蓝色；

人的声调听觉依赖于物体振动的频率，频率高使人觉得声音尖锐，频率低使人觉得声音低沉；

婴儿情绪的发展依赖于亲子之间的关系，失去父母抚摸、拥抱的婴儿，会产生退缩的情绪反应；

儿童语言的发展依赖于社会交往，在隔绝人际交往的条件下（如狼孩），不可能发展正常的人类语言。

总之，外界刺激作用于人，在人脑中产生各种心理现象，这些心理现象又会反过来通过人的行为作用于周围环境，进而引起新的心理活动。

可见，心理现象和人的外部环境（自然的和社会的环境）之间存在着规律性的联系，揭示这种联系是心理学的另一项重要任务。

总结

心理学的任务

基本任务

探索和揭示心理现象发生、发展和变化的规律。

1.认知过程（分析心理现象的时间进程）

2.心理结构（研究心理现象之间的内在联系）

3.心理的脑机制（揭示脑与心理现象的关系）

4.心理现象的发生与发展（研究心理现象的种系发展和个体发展以及他们和脑发育的关系）

5.心理与环境的关系（揭示心理现象和人的外部环境之间存在的规律性的联系）

共勉