ADHD这是一种常见于儿童期的神经发育障碍，约6%的儿童患有这种疾病，多为男孩，且有增多的趋势。

著名医学杂志《柳叶刀》报道称，截至2019年，估计全球有8470万人患有这种疾病。

注意力缺陷、多动冲动是该病的核心症状，这类儿童同时伴有学习困难等诸多连带问题，违拗对抗、攻击行为、行为障碍等。

ADHD大部分孩子从幼儿园开始表现出相应的行为迹象，入学后症状更加突出，进而影响学习成绩、制造麻烦、人际冲突、丢三落四、破坏纪律、攻击他人，导致生活质量下降。

大约有一半以上的ADHD儿童语言能力低下，如语言理解和表达不良、执行功能障碍和智力发展受到影响。如果这些症状没有得到治疗和干预，它们将继续恶化。

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该量表来自美国第五版《精神疾病诊断与统计手册》(DSM-5)，具体将ADHD分为注意力障碍和多动/冲动两个维度，具有较高的临床意义。

ADHD目前还不清楚病因，可能与遗传有关，发现大脑中一种叫多巴胺的物质水平较低。例如，多巴胺受体D4(DRD4-7R)反复变异，导致多巴胺诱导的抑制作用增强，ADHD发病。

DRD4受体是一种G蛋白偶联受体，用于抑制腺苷酸环化酶。DRD4基因还与寻求新奇刺激和多动作表格有关。另外，还发现父母依赖烟酒.孩子出生体重低.儿童时期接触铅、多氯联苯等有害物质.怀孕期间感染了病毒.高危出生等，都发生在儿童身上。ADHD有关。

据报道，儿童食品中的防腐剂.色素等也不能脱离干系。家庭功能障碍或家庭暴力也会增加ADHD风险因素。

怎么鉴别多动症孩子和正常孩子？

1.鉴别正常调皮的孩子，首先要观察他们的注意力。

调皮好动是孩子的天性，尤其是小男孩。一些轻度多动症的症状与正常调皮儿童相似，容易混淆，需要仔细观察。

一般而言，正常的孩子尽管贪玩调皮，也有注意力分散的时候，但是他们往往有很强的好奇心和上进心，对事物的兴趣和求知欲很强，比如听故事、画图画、看电视能长时间保持注意力。

ADHD儿童活动是没有目的，有始无终，杂乱无章，动作图案不断变化，过度活动，让人无法忍受；行为往往不分场合，不计后果，无法控制自己，上课不遵守纪律；我不能听父母和老师的建议和教导，我不能改变我的教学。用不了多久，我就会重蹈覆辙。

2.与抽动障碍儿童相比，更容易识别儿童多动障碍和抽动障碍。

两者的根源是一样的，都与心理素质不稳定有关。抽动障碍，又称抽动障碍综合征，是一种多发性语言.行为障碍综合征，不自主抽动症状突出。

抽动动作短.快.突然间，重复程度不同，经常眨眼.挤眉.吸鼻.噘嘴.张口.伸舌.点头等。，病情加重后，抽搐动作多样化，耸肩交替出现。.扭脖.撞头.踢腿.甩头.四肢抽动等症状，入睡后症状消失，情绪紧张。.焦虑易使病情加重，语言障碍除吐字不清.除了重音不当外，还不停地说脏话，喉咙经常发出。“吭吭”.“格格”奇怪的声音。

性格上更加急躁.任性.易怒，但一般对学习成绩影响不大，注意力集中度高于儿童多动症，症状波动较大。

通过正确的治疗，症状可以通过心理治疗得到很好的控制，但青春期前反复波动。此外，一些抽动障碍儿童可以合并儿童多动症状，但儿童多动症儿童绝对没有抽动现象，这是鉴别的关键。

3.与智障儿童区分多动症并不意味着智力低下。

相反，许多有才华的人在年轻时就被怀疑是多动症患者。区分儿童多动症儿童和智障儿童相对容易。测试他们的智商，智商低的低能弱智儿童往往在70以下。

儿童多动症儿童一般在正常范围内，或者只是略低；儿童多动症儿童学习成绩不稳定，波动性大。随着年龄的增长，他们的成绩逐渐下降。

有时在老师和家长的监督下，儿童多动症儿童可以做好学习，成绩好，但不能坚持，很快又下降，高低，变化很大。

低智商儿童的学习成绩总是很差，不是不认真造成的，即使监督和帮助他学习，效果也不是很明显；弱智儿童不仅学习不好，而且在社交网络等.生活等方面也有缺陷。他们不愿意参加集体活动，不善于与他人沟通，行为僵硬，有时个人生活难以照顾自己。

虽然儿童多动症儿童学习不好，有先天性注意力缺陷，但他们有自己独特的生活方式，生活在生活中交际、劳动没有困难，适应性也不比正常孩子差；

作为父母，如果发现孩子患有多动症，不要过多批评，指责他们看似不合理的行为。相反，我们应该发现他们表现出色的一面，给予他们更多的赞美和鼓励。

治疗儿童ADHD是一个漫长的过程，需要耐心的引导和教育儿童，否则不仅会缓解儿童的症状，还会加重儿童的症状，影响儿童的健康发展。