总共完成了韦氏儿童智力量表第四版中文版的 10 个核心分测验以及 1 个补充分测验。（分数越高表示相应的能力越好）

• 总智商：129，其认知能力处于 优秀 水平，总认知能力超过 97% 的同年龄儿童。

• 言语理解指数：137，处于 非常优秀 水平，高于 99% 的同年龄儿童。

• 知觉推理指数：120，处于 优秀 水平，高于 91% 的同年龄儿童。

• 工作记忆指数：115，处于 中上 水平，高于 84% 的同年龄儿童。工作记忆是个体学习能力的一个重要测量指标。

• 加工速度指数：107，处于 中等 水平，高于 68% 的同年龄儿童。加工速度慢的个体往往需要更长的时间来完成日常作业和任务，也更容易引起大脑的疲劳。

1）从总智商水平来看，他比同龄孩子要显得优秀；

2）从四个指数来看，他又不是很均衡，四个指数水平分别是非常优秀、优秀、中上以及中等。因此只看总智商水平去描述他的认知能力是不全面的；

3）从分测验来看，他的强项在于 词汇 ， 而弱项是 图画概念和译码 。同一指数之间言语理解、工作记忆表现较为稳定，而知觉推理和加工速度的之间的分测验水平差异非常显著。

4）同时测试概念的形成、分类、归纳推理能力的类同和图画概念两者之间的能力也有着较大差异。类同偏重语言类，而图画概念偏重的是非语言类的。而测试结果显示，孩子对于语言类的概念形成、归类会更为擅长。在做图画概念时显得思维较为活跃，会联想较多，因此也会抓不到重点。

根据总智商，孩子的整体认知能力处于正常发育水平，与同龄孩子比较显示优秀。

1）孩子可能更擅长通过语言类学习而不是非语言类（例如图片）的方式学习，说明孩子听觉通道的学习能力会强于视觉通道。通过语言的讲解可能比图片类的讲解更容易让孩子掌握，同时需要注意视觉方面的训练。

2）报告显示孩子的一般能力指数与认知效率指数差异较大。对于孩子来说可能会存在心理方面的压力或者过度自信，比如孩子认为自己已经懂了，但是做的时候却没办法完成，由此造成心理的落差，怀疑自己的能力。又或者认为自己已经懂了，而忽视了内容。如果孩子的学业水平未达到优秀，结合孩子的认知效率明显低于一般能力，则不排除孩子存在学习方面的困难。摆正心态，练习有利于效率的提高。

3）一般情况顺背得分会高于倒背得分，因为顺背考察的是处理信息的短时记忆，而倒背则是工作记忆的能力。孩子的倒背分数会高于顺背分数，不排除孩子对于枯燥的重复性的学习会比较排斥或者会不够用心，而困难一些的题目会更引起他的重视。

4）学习是一个输入与输出的过程，听觉通道的学习可以帮助孩子学习效率的提高，但是输出也是一个过程，输出不只是言语就可以的，关注孩子的视动协调，帮助孩子提升输出的能力有利于孩子更好地学习。

总的说来，孩子的优势很明显。同时，弱势也比较突出。加强优势的发挥，提升弱势的能力，会让孩子成长地更好。