语言作为人类沟通的必要工具，其发育对孩子身心成长尤为重要，还会影响到孩子未来进入社会的进程。对语言障碍的孩子来说，语言康复训练是关键的康复手段之一。那么语言发育迟缓怎么做康复训练？

语言训练要抓住关键时机。3岁前是宝宝语言发育的黄金期，很多宝宝2岁时语言发育迟缓，入学以后仍会落后于同龄人，在读写、注意力和社交能力上出现问题。所以如果您的孩子两岁还不会说话，要尽快让孩子进行专业训练。

一切语言训练需要遵循语言发展规律。先从训练口腔肌肉，打好发音基础条件做起；再到仿说和与积累，理解各种词汇的关联关系；再到连词成句与逻辑表达，能够通过语言表达自我的需求；最终到生活社交，孩子与他人交流能自如交谈。

第一阶段：语言的建立——发音训练

能否正常发音，要关注口部肌肉及气息是否正确运用，这二者缺一不可。口肌发音训练也是建立儿童最初发音常用到的方法。比如方法有：

舌头训练：

用舌头在口腔内打圈；

把舌头放在上排牙齿后，发出“da”声、“lalala”的声音；

面颊肌肉活动训练︰

唇膏涂在唇上，请孩子把唇印印在纸上，

口腔内部鼓气，灵活动用面颊肌肉；

吹气练习︰

吹泡泡，可用手辅助孩子的嘴，或轻按肚子让其把气送出；

下巴活动训练︰

咬嚼固体食物 (如苹果、饼干等)，让小朋友练习咬嚼。

第二阶段：发音的巩固——仿说

语言的产生，离不开模仿。每个孩子仿说能力是不同的，有些孩子会在很短的时间内掌握所有发音，有些孩子个别发音不准或者发不出来。因此仿说过程中，要以孩子的发音情况来制定练习内容。

比如，孩子能很好地发出a、o、i、b，那就让他试着说爸爸、阿姨等词。

第三阶段：语言的储备——词汇积累

当孩子的仿说足以支持他完成所有发音时，语言训练进入词汇积累阶段。名词、动词、形容词的训练成为重点，这个过程伴随着认知能力的提高。

一开始可以给孩子提供卡片教具，初识水果、蔬菜、动物等物品。为了让孩子深入感知，在后阶段，真实的触摸、观察也必不可少。要多带孩子亲近自然，从生活中丰富词汇储备。

第四阶段：连词成句——对话

随着孩子对身边事物认知增加，对话训练成为重点。从对话从生活化的事物开始，比如“你叫什么名字？”--“我叫XX”；“你吃的什么？”--“我吃的面条”到更复杂的问答。生活化的、孩子能理解的都可以成为对话内容。

第五阶段：表达训练——叙述

训练表达能力可以从身边事物、事件以及看图读短故事开始。对身边事物、事件的讲述，可以选择让孩子当场描述或事后提问讲述两种方式进行。

这个时候，他的认知、理解和表达就已经有了质的变化。他看到的已经不仅仅只是自己，而是与外界建立了更多联系，能够表达诉求以及提出想法。

语言康复有多个阶段，每个阶段能力达到要求，就体现出孩子的进步。建议家长先了解孩子语言问题，再一步步地帮助孩子开口，孩子学会表达，最终实现语言能力大爆发！

推荐阅读：