孩子智力低下通常会有哪些表现?根据临床而言儿童智力低下的程度不同所表现出来相应的症状也是不同的。智力低下氛围轻度、中度和重度。若家长感觉孩子智力相比同龄人较差,建议家长带孩子到医院做相关评估及干预。
采用“医教一体·多学科诊疗康复体系”。该体系是在深入探究世界卫生组织(WHO)倡导的“生物-心理-行为-社会”医学模式的基础上,采用中医、西医、心理、康复、特教多学科介入,疾病治疗、行为矫正、心理疏导、特殊教育综合进行。
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医生、家长、老师及社会共同参与,相互协调,患儿身心同治,从根本上解决智力低下、多动症、抽动症、自闭症、遗尿症、语言发育迟缓、全面发育迟缓、矮小症、性早熟等儿童疑难疾病,最终实现WHO的儿童健康定义——身体健康、心理健康以及具有适应社会的能力(暨强健的体魄、坚强的意志、良好的情绪、自主的能力)测、评、导、训、医。
看神经内科或者儿童发育行为科室。智力低下的定义是智力功能明显低于一般水平和对社会环境日常要求的适应能力有明显缺陷,二者同时存在,而且发生在发育时期。做智力评价得到的数据叫作智商。如果智商低于70,就要考虑智力低下。
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智力低下的治疗,主要包括病因治疗、对症治疗和训练康复治疗,最重要的是训练和康复治疗。
轻至中度的患儿重点训练劳动技能,以达到自食其力的能力,多数轻度患者成年后可接近正常人的生活质量,经早期教育干预可达到正常人的智力和适应能力。
对重度和极重度,要着重训练生活自理能力。
许多有智力问题的孩子其实都与怀孕时妈妈的行为有关。
由于母亲在怀孕时候不正当的举动或者其他不良环境因素的影响,导致智力的发育受到影响。
不过,一般智力低下的人的表现特征比较明显,早点发现可以早点接受相应的治疗。
智力低下的儿童一般都有哪些表现呢?具体分析如下:
一、多动、注意力缺陷
大脑的发育都比一般人要迟缓一些,自控能力也没有那么强,注意力很容易被分散。
正常的孩子对一件事物的热情比较长久,而智力有问题的孩子很容易被其他的事物分走注意力,对一件事情的热情大概只有三分钟。
即使以后长大了也会很安安静静的听讲,但是可能会不自觉地就开小差。
二、性行为异常
很多孩子到一个年龄阶段的时候,大概三五岁,可能会经常拿手去把玩,但是随着年龄的增长,这种行为会慢慢的消失。不
过一些智力有问题的孩子,没有办法很好的控制自己,所以可能会出现无论在什么时间地点都玩弄的现象。
三、退缩行为
这种情况指的是与别人交往的时候容易出现比较内向,不敢与别人说话。
但是,这种情况基本上每个人身上都有一点,不过会随着年龄的增长慢慢的改变。
智力发育有问题的孩子在这方面就更加严重了,甚至不敢出门,不敢与人对视,不敢与人交谈。过分的依赖亲人,如果没有熟悉的人在身边就会特别的焦虑。
而且随着年龄的增长,改变也不会很明显。
四、反社会行为
这种行为是指不听话,总爱与父母老师的意思背着来,喜欢调皮捣蛋,不喜欢学习。
正常人可以通过一定的方法方式来改变,不过智力稍微低下的孩子出现这种情况,如果没有好好引导可能会出现反社会人格。
智力低下的孩子看待事物比较单一,想法可能比较偏激。如果在小时候没有好好的教导,长发后可能会做出伤害他人和其他违法的事情,后果比较严重。
五、异食行为
智力低下的孩子分辨的能力较平常人低,所以平时进食的时候见到什么东西都想去尝试一下,很可能会吃掉一些头发、泥土等不可以吃的东西,造成消化道系统疾病。
②西安交通大学附属儿童医院
中西医结合儿科是国家中医药管理局重点培育专科;中医儿科、小儿外科、新生儿科、儿童重症医学科获批省级重点专科;儿科、小儿心脏病科、小儿消化科、小儿传染科、新生儿科、儿童保健科、小儿泌尿外科为市级重点学科;小儿重症医学科、小儿呼吸科、小儿肾病科、小儿麻醉科、儿童行为发育专业为市级优势专科;小儿神经内科和小儿内分泌科为市级培育专科。
③西安市中心医院
西安市中心医院,创建于1952年,其前身为西北军政委员会卫生部直属医院,1954年更名为西安市中心医院。经过67年的建设与发展,西安市中心医院已成为一所设备先进,学科齐全,技术力量雄厚,集医疗、教学、科研、预防保健等为一体的大型综合性现代化医院。
④陕西省中医药附属医院
陕西中医药大学附属医院位于陕西省咸阳市渭阳西路副2号,始建于1940年,占地156亩,建筑面积11.3万平方米,是一所集医疗、教学、科研、预防、保健、康复为一体的国家三级医院,是国家“七五”期间重点建设的七所中医学院附属医院之一,是中医系、中西医临床医学系两个直属教学单位,也是咸阳市医保定点医院 。
智力低下的治疗主要是了解病因,解决原发病,对症治疗。具体治疗方法如下
第一、小组语言训练,可以为患儿提供相互了解、学习、合作的机会,能够使患儿之间相互模仿,修正与强化自己的行为,建立语言能力和社会交往能力;
第二、作业疗法加认知功能训练,可以改善上肢及手的精细协调动作,提高他们的日常生活能力;
第三、感觉统合训练和多感官刺激,可以增强注意力集中的能力、组织能力、自我控制能力、学习能力、概括和推理能力,并能增强其自信心;
第四、引导式教育,应用丰富多彩的内容和手段,鼓励患儿参与并激发患儿主动参与的激情,从而促进其认知、运动、智力、言语以及学习等功能的改善,促进患儿身心健康发育;
第五、听觉统合训练,可以改善儿童智力水平,使其集中注意力,放松心情,稳定情绪;
第六、构音障碍治疗,可以改善患儿口、舌、唇、下颌的运动和控制能力,解决流涎、吞咽、咀嚼困难的问题,改善言语清晰度和发音能力;
第七、口肌训练,通过增加口腔肌肉的认知,将口腔触觉的敏感度正常化,改进说话时口腔结构的自主控制,增加口部肌肉的分离活动,改善发音,以达到一个最佳的清晰度;
第八、针灸疗法,可以刺激认知及语言功能区,提高认知及语言水平。
以上内容是本院整理的关于在西安哪些医院可以给孩子做智商检查,以及检查智力应该挂什么科室、智力低下孩子的五种表现以及康复训练方法