人本主义的特点是：自主性，人本主义心理学是主动的，不是被动的；全面性，人本主义心理学全面的概括的相关内容；渗透性，人本主义心理学可以引申到其他方面；研究的是健康人的心理，关注的是人格的积极方面；强调人需要对自己负责。

人本主义学习理论提倡有意义的自由学习和非指导性教学，对当前的教育也有一定的启示。 重视学习者的内心世界 对学生的本质保持积极乐观的态度。人本主义学习理论主张观点是把心理学应当把人作为一个整体来研究，而不是将人的心理肢解为不完整的几个部分，应该研究正常的人，而且更应该关注人的高级心理活动，如热情、信念、生命、尊严等内容。

人本主义的学习理论从全人教育的视角阐释了学习者整个人的成长历程，以发展人性；注重启发学习者的经验和创造潜能，引导其结合认知和经验，肯定自我，进而自我实现。人本主义学习理论重点研究如何为学习者创造一个良好的`环境，让其从自己的角度感知世界，发展出对世界的理解，达到自我实现的最高境界。

人本主义和其他的精神分析、行为学派最大的不同就在于它研究的是健康人的心理，关注的是人格的积极方面。它强调人需要对自己负责，既然做了就要做好，就是要对自己的行为负责；强调此时此地，也就是说不要过度沉溺在过去，要活在当下，享受当下，重视此刻就在你面前的人，所以你要自己做决定自己解决问题；强调人的发展。就是讲人应该是进取的，只要没有阻碍物，人就会朝着令自己满意的状态不断的进取。