我们每个人的能力是不一样的：有的人学习能力好，有的人动手能力好，有的人某一方面的能力特别好，有的人各方面能力都比较出众。
这是什么原因呢？为什么每个人的能力会有如此大的差别？怎样找到自己特别之处的能力？
今天通过学习能力这一知识内容，你会解开心中的疑惑。
我们先来回顾一下之前分享的内容。前几天我们分享了动机这一知识内容。动机是指激发和维持个体行动，使行动朝向一定目标的内部动力。动机是在需要的基础上产生，必须有目标；激发动机的因素有需要、诱因、内驱力、和情绪。
接着我们讲了动机的功能、种类、联合，动机的四种冲突：双驱冲突、双避冲突、趋避冲突、双重趋避。
最后讲了成就动机，每个人的成就动机是不一样的。人在竞争中会产生两种心理趋向：追求成就的动机和回避失败的动机。每个人的交往动机也是不相同的。
回顾完之前的知识内容，我们进入今天的主题——能力。
能力是指顺利有效地完成某种活动所必须具备的心理条件，它是学习知识和技能的基础。但是能力本身不是知识和技能，知识和技能促进能力的发展。
讲到能力，我们要了解什么是智力？智力是指从事任何活动都要具备的最基本的心理条件。
那我们平常说的才能又是指什么呢？才能是指才智和能力，指一个人具有较高水平的某种专长，具有一定的创造力，能较好地完成活动。
“才”是指一个人的天分，“能”是人为：
有的人才智虽然比较差，但是肯努力，依然能取得不俗的成绩。我们大多数人属于此类。
有的人虽然才智不差，但不肯努力，不愿动手，最后没有取得多大的成绩。这类人在我们生活中处处可见。
有的人才智好又能吃苦耐劳，善于思维，敢于创新，能取得很好的成就，但只有少数的人能做到。
能力的种类有哪些呢？
1.按照结构分：
（1）一般能力，指几乎人人都会的，比如，吃饭、穿衣、看人脸色等等。
（2）特殊能力，一般人都不会，个别人的特殊技能，比如，有人天生力气大；有人过目不忘
2. 按照遗传和环境分：液体能力，晶体能力
（1）液体能力，也叫液体智力，是指加工处理信息和问题解决的基本过程的能力，是一种快速洞察力。随神经系统的发展而发展，衰退而衰退。自然科学和数学领域的创造力在青年时期达到高峰。
（2）晶体能力，是指通过掌握社会文化经验而获得的智力，就是我们通常所说的智慧。人文科学领域的创造高峰在中年期甚至老年期。
3.按照涉及的领域分：认知能力、操作能力、社交能力。
4.按照创造程度分：模仿能力、再造能力、创造能力。
影响能力发展的因素主要是：遗传和环境。遗传决定了能力发展的范围和限度；环境决定了在这个范围和限度之外，能力发展的具体程度。
影响能力发展的遗传因素主要是一个人的素质，或者叫天赋。每个人的天赋都不一样。
在某一个领域拥有特别的天赋作出突出贡献的人我们称为天才。它源于拉丁语，原意是指守护神。心理学称有超常智力的人物，比人才高级。
天才是指具有高水平的专长，善于在活动中进行创造性思维，取得突出而优异的活动成果，达到常人难以达到的程度和水平。
天才需要具备两个要素：
1. 感觉十分敏锐，且富有激情，易进入心流状态。这是成为天才的先天要素。
2. 自然成长起来，并一直以自己方式获取大量的知识。这是成就天才的后天要素。天才不是被教育出来的，而是在自由环境中自然成长起来的。
天才的外在特征是：思维耐力高，指理解力、分析力、综合力等能力强；专注力和抗干扰力强，不易被别人的事打扰。
分享完天才的一些基本知识，我们来讲讲一般管理者的能力。
首先我们先讲一下一般管理者的自我管理能力：
（1）角色定位能力：要认清自我价值，清晰定位自己的职业；
（2）目标管理能力：要把握处事原则，明确自己的奋斗目标；
（3）时间管理能力：要学会时间管理，真正做到掌握关键；
（4）高效沟通能力：要掌握沟通技巧，从而实现左右逢源；
（5）情商管理能力：要提升自己的情绪智商，从而达到和谐人际关系；
（6）生涯管理能力：要理清自己的职业路径，不断强化生涯管理；
（7）人脉经营管理：要学会经营人脉资源，从而达到贵人多助；
（8）健康管理能力：要使自己健康和谐，才能保持精力旺盛；
（9）学习创新能力：要不断学习创新，才能持续发展进步。
接着，我们再说说一般管理者的通用团队领导能力：
（1）领导能力：要掌握领导技巧，学会提升领导魔力；
（2）决策能力：要学会科学决策，避免重大失误；
（3）绩效管理能力：要重视目标的执行，提高团队的绩效；
（4）激励下属的能力：要善于运用激励技巧，点燃下属的激情；
（5）教练下属的能力：要教练培训下属，以此提升下属的能力；
（6）授权能力：要善于授权放权，修炼无为而治的能力；
（7）团体学习创新的能力：员工要不断学习创新，方能保持团队的活力；
（8）员工管理能力：要体恤认可员工的需求，让员工体验到快乐的管理；
（9）团队组织能力：要让团队成员之间学会协调，促进团队的凝聚力。
能力的知识内容就分享到这里了，对于怎样提升能力，你心中该有了明确的方法
