本文转自：生活报

校长祁兵

高山巍巍，大河汤汤，哈尔滨47中肩负着过去与未来，承载着教育兴国的希望。厚德博学，弘毅创新，哈尔滨47中坚持以“全人教育、彰显个性”的教学理念，秉承“立德、立志、立信、立功”的校训，培养用人品做人，用能力做事的优秀学子，努力打造一支极具创业、守业、屡业、兴业的教师团队，服务社会，培养基础教育优秀的人才。

长期以来，哈尔滨47中坚持质量、教学、规模、人才、健康协调发展的原则，大力推进质量立校、人才强校、科研兴校、特色名校、依法治校的教学模式，全面提高人才培养、科学研究、社会服务、文化传承和创新、人才交流与合作的教育教学能力，将教师教育做精做强，做实做优，走以人才培养、教学质量为核心的内涵式教育教学发展道路，努力为基础教育改革和人才综合型发展提供教学服务。

恪守清廉，严以修身

——领导

毕业班教学工作量多繁杂，在祁兵校长的带领下，紧紧锚定人才至上、立德树人的根本任务，以高标准、严要求完成工作，牢记哈尔滨47中的工作宗旨和教学理念，狠抓工作，力求推进，在每一项工作任务面前，肯吃辛苦，不浮于表面，勇于创新，不桎梏于传统经验，创造性的解决制约学校发展的瓶颈问题；另外，校长及各教学主任，还经常深入基层，调查研究，征求师生意见，善于全面把握、独当一面，尤其是在疫情当下的时间段里，更是在稳妥部署的层次和水平上谋划好、规划好、推动好学校建设发展的工作有序进行。尤其是孙宏斌副校长具备大局意识，立足全局，不存私心，畅通言路；知敬畏、存戒惧、守底线、敬畏法纪、严以修身、严以律己；没有辜负学校、教师、家长和学生的信任。

守正学子，锐意创新

——学生

自古英雄出少年，纵观古今，无数学子用汗水书写人生，用青春绘制蓝图，守正少年，浩然前行。他们深深明白，要高远志向，也要接受平凡，要清醒认识自己，扬长避短，还要量力而为，善于开拓，勇于创新。毕业的告别是新一阶段的身份转换和角色转移，不管何时，学生都要坚守梦想的幸福、不悔、独立、坚强、拼搏，领略情绪的四季起伏，感受“一蓑烟雨任平生”的坦荡，走出属于自己的无悔人生。新时代的中国，他们以实现中华民族伟大复兴为己任，不负青春，不负韶华，用自己的力量，去绘制着属于自己的纪念册。

严爱并举，情理并行

——班主任

“当一次优秀并不难，难的是始终优秀，一个人优秀也并不难，难的是整体优秀”。哈尔滨47中的优秀教师以“思辨、风趣”的教学风格送走了一届又一届的优秀毕业生，例如陈岩教学主任、德育的韩主任、优秀毕业班教师孙吉亮主任，他们坚持“言爱并举、情理并行”的教学原则，历次超额完成教学预期指标，将一批又一批的优秀学子送入名牌学校，尤其是优秀毕业班代表教师孙吉亮主任，他始终把成为一名学者型教师作为自己的奋斗目标，多年来坚持学习，深入研究，充分发挥传帮带作用，促进青年教师成长为学有专长、术有专攻的知名教师，在本校内具有很好的示范性和带动性。

德高为师，身正为范

——教师

“以德立身，严谨治学，为人师表，坚守教师品行之底线……”这曾是哈尔滨47中响彻会议室的师德宣誓内容。而事实证明，全体教师也做到了师德立身的标准，疫情之下，本校的教师在全力做好疫情防控工作的同时，全新钻研教学业务，致力于做“心中有理想，自身有本领，内心有担当”的教师，切实提高自身业务本领，敬业、奉献、担当、合作，是他们心中对教育的要求，也是对自己的要求。

启质润心，铸魂育人——备课

厉兵秣马激壮志，勇立潮头逐浪高。这是47中对学生的要求，也是对自己教学质量提升的要求，本校的教师为了扎实高效开展毕业班工作，对学生提出“树立竞争意识、实现榜样引领”的要求。

协调意识，重视行动，在教学之前，有效教研，聚焦备课内容，提升教学质量，转变教学方式，激发教学活力，对教学内容精准分析，凝心聚力剖析教学重点，只为在教学的过程中，能传递给学生高质、高精、高效的教学内容，用“勤、全、质、效”的教学模式关注到学生的成长，保障学生学习的质量，赓续罗中精神，臻于至善，为毕业班靴子“开好局、起好步、引航向、稳落地”一起群策群力。

征途漫漫，惟有奋斗正当时，扬帆起航，乘风波浪潮头立，在校领导的运筹帷幄、精细管理下，在全校师生的砥砺奋进、强基筑梦下，踔厉奋发，笃行不怠，勇毅前行，勠力同心，实现新的跨越。