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1．教学过程的基本规律：间掌传教

解释：①间接经验与直接经验相结合的规律——间接性规律②掌握知识与发展智力相统一的规律——发展性规律③传授知识与思想品德教育相统一的规律——教育性规律④教师的主导与学生的主体相统一的规律——双边性规律

2．教学过程（上课）的基本阶段：及领老公孕检

解释：①激发学习动机：课堂导入②领会知识：是教学过程的中心环节，包括学生感知和理解教材。第一，感知教材，形成表象；第二，理解教材，形成概念。理解教材是学生掌握知识的中心环节。③巩固知识：是教学过程的一个必要环节，应该渗透在教学的全过程。④运用知识⑤检查知识

3．教学工作的基本环节：背上做辅穴

解释：①备课：三备三计划：备学生、备教材、备教法|学期教学进度计划、课题计划（单元计划）、课时计划（教案）。备课是教师教学工作的起始环节，是上好课的先决条件。②上课：上课是教学工作诸多环节中的中心环节，是提高教学质量的关键。③布置及批改作业④课外辅导：个别、小组、集体辅导⑤学生学业成绩的检查与评价：四大衡量指标：信度（稳定性）、效度（准确性）、难度（难易程度）和区分度（不同水平）。

4．一堂好课的标准：慕容芳重（chóng）[去]购泰语书

解释：慕：目的明确容：内容正确芳：方法得当重：充分发挥学生的主体性：上好课的最根本要求。[去：课堂气氛热烈]购：结构合理泰：态度从容语：语言艺术书：板书有序

5．理论联系实际原则的基本要求：乡土小联运用训练

解释：①补充必要的乡土教材。②书本知识的教学要注重联系实际。③重视培养学生运用知识的能力。④正确处理知识教学与技能训练的关系。

6．德育过程的基本规律：多开端、多方面、内矛盾、长反复

解释：①德育过程是具有多开端的，对学生知、情、意、行的培养提高过程。②德育过程是促使学生思想内部矛盾运动的过程。③德育过程是组织学生的活动和交往，对学生多方面教育影响的过程。④德育过程是一个长期的、反复的、不断前进的过程。

7．确立教育目的的依据：马克思规律社会人

解释：①我国确立教育目的的理论依据是马克思关于人的全面发展学说。②人的身心发展特点（规律）与需要。③社会政治、经济、文化因素。④制定者（人）的教育理想和价值观。

8．确立学制的依据：国内外规律社会人

解释：①本国（内）学制的历史发展和外国学制的影响。②青少年儿童身心发展规律。③社会政治经济制度。④生产力发展水平和科学技术发展状况。看到这累了吧，没关系，为了方便大家复习，我整理出了一份2022年教师资格证备考资料包。内含：一起考教师的全程班视频，科一科二知识点背记词条（新版重点笔记）、知识框架导图、历年考试真题，学练结合才更有效果！这些资料，每半年更新一次，紧跟最新考试大纲，就算你考前一周才开始看，看完也能拿个中等分数！需要的同学可以点击下方的小卡片领取课程和资料包~

9．教学原则：冯巩找阴凉寻思理直发

解释：巩：巩固性原则阴：因材施教原则凉：量力性原则（可接受性原则）寻：循序渐进原则思：科学性与思想性相统一原则理：理论联系实际原则直：直观性原则发：启发性原则

10．德育原则：导向至尊，正因积知

解释：导：疏导原则向：导向性原则至：教育影响一致性与连贯性原则尊：严格要求与尊重学生相结合原则正：正面教育与纪律约束相结合的原则因：因材施教原则积：依靠（发扬）积极因素与克服消极因素相结合原则（长善救失原则）知：知行统一原则（理论与实践相结合原则）