本文转自：劳动报

摘要：除了日常生活中的习惯培养，亲子共读也可以成为入学准备的“强辅助”，新小学生的小紧张、小疑问在绘本里都有答案。

转眼间，距离开学只有不到两周的时间了，相信不少家长正有条不紊地帮助宝宝做着入学准备。除了日常生活中的习惯培养，亲子共读也可以成为入学准备的“强辅助”哦！优秀的绘本总能站在孩子的角度，带他们拓展经验的边界，了解自己还未知的世界。小编整理了四类适合小一新生家庭共读的绘本，希望在入学前为孩子们增添更多的兴趣与信心。

认识“小学生活”的真实模样

小阿力要上学喽！他好兴奋，可是又有点儿担心：万一在学校迷了路怎么办？万一交不到新朋友又该如何是好？他也害怕自己会忍不住哭，他真不想离开妈妈到陌生的环境去呀！

这样的兴奋与担心相信也是很多宝贝的心声。那么，小阿力是如何解决问题、调整自己情绪的呢？一只小麻雀给了他勇气——就像长大了必须离巢飞向广大世界的小鸟一样，小阿力还是去上学了，而且他发现，学校是一个很有趣的地方：在那里，温柔可亲的老师带他熟悉了新环境；在图书角，阿力找到了喜欢的书；他还将小麻雀的故事分享给小朋友们，大家都为他鼓掌……

故事讲述了5个小朋友的“第一天小学生活”。他们的脾气性格、生活习惯各不相同，每个人都遇到了自己的麻烦，但最终也都各自克服了困难并爱上了上学。

该绘本按照时间顺序，事无巨细地记录了孩子们上学第一天发生的所有事情，能帮助孩子全面了解即将到来的小学生活，让孩子熟悉学校生活方方面面的同时，也建立信心——那些或紧张或期待的感受，其他小朋友同样也在经历，让我们放下不安、展开心扉，了解彼此，共同迎来美好的“小学时间”吧！

绘本讲述了“淘气包”大卫入学后“闹”出的故事。大卫的身边有了其他的小朋友，他必须得学会与人相处，并且遵守学校里的“规矩”——上学不能迟到、课堂上发言要先举手、拿饭菜要排队、上课不能吃东西、要专心听讲、不能在课桌上乱涂乱画……这些具体要求所体现出的“规则意识”更是一种对他人的尊重。这是每一个曾无拘无束的宝贝进入学校、成长为小小“社会人”时都需要学习和遵照的社会约定。

进入小学后，小朋友们将在教室里开始真正的“学习”历程。相信许多孩子会有这样的担心：当老师上课提问时，我想回答可不敢举手，该怎么办呢？这么多人，万一说错了话，大家会不会笑话我？该绘本告诉宝贝——教室是一个可以出错的地方，在这里我们可以勇敢表达、自由发言，每个人的想法都是珍贵的；即使错了，老师也会帮助我们，我们学到的东西一定会越来越多。同时，在教室里要学会倾听，尊重别人的意见，相信他人也将如是对待我们。

了解小学生应该养成的习惯

上了小学后，小朋友们每天都要带书包、课本、文具盒等学习用品，这对于刚上小学的孩子而言，可能会是个不小的挑战：从幼儿园的“父母包办”转变到小学的“自力更生”，出错很难避免。本书的主人公小健就是一个“小迷糊”，不是忘带作业本，就是忘带文具盒……不过在班级小朋友的帮助下，小健慢慢从粗心马虎开始学会对自己负责，改掉了丢三落四的坏习惯。要知道，学习自己整理日常物品，拥有越来越强的秩序感，正是成为一个独立勇敢的小学生的必经之路哦！

这是一本紧张刺激、充满幽默而又包含了成长体验的图画书，讲述了一个梦中的小孩寻找厕所的故事：他到一个百货公司，想找个厕所尿尿。他遇上长颈鹿，被带到长颈鹿的厕所去；遇上蝙蝠，又被带到蝙蝠的厕所去；还遇上了鬼精灵……最后，小孩好不容易找到一个适合自己的厕所，却被妹妹先“占领”了。当他终于找到地方尿尿后，大大松了口气，结果……为了避免在学校里遭遇类似的尴尬和紧张，小朋友们该怎么做呢？

打开文字的奇妙宝库

在很久以前，我们的祖先依照事物的样子，创造了象形文字，这就是最早的汉字。因为书写的一个个文字同时又是一幅幅图画，所以每个汉字都有其鲜活的内涵。比如“木”字，是画了一条竖线，上方有两条相交斜线，表示向天空伸出去的枝桠，底下也有两条相交斜线，表示往地下深入的根须，寥寥几笔，一棵大树就立在眼前……

我们中国的汉字是怎么诞生的？古时候的人们写的字和现在有什么不同？这些问题的答案就藏在这绘本里，即将推开汉字宝库大门的宝贝们，不妨先从绘本开始，探索小小“方块字”蕴藏的大大奥秘吧！

这是一本有趣的“图书馆使用手册”，用互动游戏的方式带小读者认识图书馆的空间、功能、规则。它引导幼儿观察和思考：图书馆里应该有什么，不应该有什么；在图书馆什么行为是适宜的，什么行为不合适；阅览、借阅图书的流程应该是怎样的，如何在这里查阅自己需要的书籍，等等。本书不仅能丰富幼儿的知识，培养幼儿的能力，更能帮助他们建立一种自己与书籍、读写、图书馆的亲密联结，以及一种与学习有关的自信心。

写在最后

在绘本中，文字与画笔呼应，让孩子的想象在属于自己的次元空间自由徜徉，不断拓展认知的疆域。温馨的共读时光里，爸爸妈妈为孩子朗读文字，孩子则边听边观赏图画，建构着自己对“意义”的理解。这种自发调动个人原有经验、借助图像与文字符号建立意义的阅读过程，不仅能激发孩子的学习兴趣、助其更快适应小学生活，还将为其主动思考、持续探索、终身学习的生命历程奠定坚实的基础。所以，不妨这样告诉即将上小学的宝贝：不用紧张，也不必担心，一起来读书吧！就像和爸爸妈妈所共度的时间一样，上学的时光，也会是既充实又愉快的。