摘要:青少年是人生发展中最美好的阶段，是青春期的开始，是自我意识和情感发展的重要时期，在进入青春期后，青少年的性激素会大量增长，身体的性机能加速发育，而青少年的性成熟会对他们的心理产生巨大的影响，那如何让青少年正确认识自己的性成熟，如何让青少年在性成熟时期正确发展自我意识，保持心理健康、形成良好的个性品质，是每一个教育工作者的都应该重视的问题。

关键词：青少年；性成熟；自我意识

一、性成熟下青少年心理的特点

青少年性成熟时期，性器官会开始逐渐发育，男女生会开始对性产生兴趣。

一方面是对性问题产生强烈的好奇心，但部分青少年在性成熟时期没有受到科学的性知识指导，家长和教师也没有目的性的培养青少年的性道德意识，青少年便会在性冲动下出现性偏离情况，严重者还会发生性犯罪行为。

另一方面是在情感上对异性产生情愫和倾慕之心，许多青少年在性成熟的影响下，性情感会进一步发展，会更渴望了解异性，得到异性的关注。

综上所述，性成熟能让青少年的心理加深对性别角色的认识，学会用不同的方式和异性正确相处。

二、性成熟下青少年自我意识的发展

1.成人感产生

由于性成熟的影响，男女生会因为自己身体上的变化和心理发展，他们认为自己已经属于成人，在成人感的体验下，他们非常希望在与家长的相处中，家长以平等的态度尊重他们，部分孩子还会形成独立意识，在家长面前摆出“成人”的架子，希望家长不要对自己的行为过多的管束和干涉。当孩子认为自己得不到平等的对待和尊重，他们也会与长辈之间发成冲突，有时这种冲突还十分尖锐，例如顶嘴，赌气，损坏物品等等。

当青少年觉得家长不理解自己时，他们会开始疏远长辈，寻找自己的同龄人交往，希望从同伴那里获得尊重和心理上的慰藉，当青少年拒绝和家长沟通时，家长会失去对孩子教育的机会，对孩子的发展产生不利的影响。

伴随着独立意识增强，在行为上，青少年会因为成人感的产生，不断的观察成人的形象、品质等并进行模仿，同时，他们还会参加各种社交活动，希望自己的生活也迈入成人的世界，虽然青少年的心态在不断向成人靠近，但他们并为真正的走向成熟，为了使自己得到全新的改变，他们还会用多种途径让自己实现目标，最容易得到实现的途径就是外表，在形象上，他们更偏向选择成熟化的打扮，在校园里，青少年们也会十分在意同学们对自己外在形象的反映，会因为受到他人的赞美而产生满足感，也会因为同学们对自己外在形象的不满产生焦虑感。

另一种途径是通过各种媒介学习成人的品质和仪表风度等等，青少年们会根据成年人的品格和优秀品质在心中树立一个完美的形象，并不断的根据对自我认知，正确看待自己品质上的优缺点，在日常生活中，不断约束自己的行为，力求让自己和心中的完美形象靠近，这对于青少年来说是一个好的现象，因为学习成人优秀的品质能影响青少年品质、知识、技能等，让青少年朝好的发展方向。

2. 闭锁心理出现

随着青少年的认知不断发展和提高，他们的心理也迎来了二次诞生期，他们会将注意力转移到自己的内心，认识到自己的存在和作用，但这也让会让青少年的内心出现闭锁的特点。他们会因为性成熟的推动内心世界变得逐渐复杂，但是也会因为闭锁心理不愿意表露出自己的内心世界，尤其是面对父母和长辈时，这种闭锁心理更加严重，但是在对待和自己年龄相仿的兄弟姐妹时，他们的内心又是开放的，因为在同龄人身上，他们能从心灵上产生共鸣。

我们可以发现，青少年不再像儿童那样坦率和天真，他们会用含蓄的态度表达自己的态度，这会让家长在了解自己孩子时变得困难，但这也说明这是青少年自我意识上巨大突破，因为他们会自己和自己对话了，说明他们的思维水平得到提高，但这也会让他们形成孤独感和不被理解的感觉。

为了宣泄自己的内心，在平时生活中，青少年会用日记、诗歌等方式吐露自己的心声，但是日记却又不是完全真实的，他们虽然在记录自己的内心动态，却又小心翼翼的害怕暴露自己。

在家中的时候，青少年还会希望有一个自己的空间，如果没有这个条件，他们也会希望有自己的小抽屉和小箱子等等封锁自己内心的小秘密，所以家长和教师应当正确认识到青少年时期自我意识上的变化，尊重青少年的隐私，给孩子们一定的自由空间，让他们不断的积累、沉淀、发展，并走向成熟。

3.增强情绪体验

青少年常常伴随着强烈的情绪色彩，会根据各种刺激形成各种不当情绪反应，他们会因为紧张变得抑郁或者暴躁，会因为紧张变得惧怕或焦躁。但一些青少年会正视自己的内心，不断的调节自我情绪。例如性成熟带来会生理上的变化，青少年会关注自己的容貌和别人对自己的评价，会因为他人的评价，调节自己的情绪并努力改变自己，例如一些体态胖的青少年会因为听了别人的评论减肥，一些体质弱的青少年会因为听了别人的评价形成昂扬的斗志努力健身。

而随着年龄的增长，这种情绪体验不断增强，他们会在遇到矛盾的时候不断的反省自己，根据自我的分析和判断，制定出相应的计划完善自己；他们也会在思考问题的时候有着强烈的独立意识，明确自己的理念和思想。

有时，他们会对家长的管教带有否定态度，这会让青少年产生逃避心理，并用批判性的看待问题，例如他们会过高的期待社会，希望社会的现象是按照自己的理想存在的，不能接受社会上的不规范行为，对社会上不能容忍的现象用极端的方式反抗，这种情绪其实是很偏激的，一些青少年很可能会因为这种情绪出现攻击、逃避的情绪。因此，家长和教师应当给青少年相对自由的空间，尊重青少年的内心想法，让他们在理想和现实的矛盾磨合中不断的锻炼自己的内心，在青少年遇到难以解决的问题时，给予情感上的慰问和指点，引导青少年不断调节自己的情绪。

总结

总的来说，性成熟能强烈的影响青少年自我意识的发展，因为生理上的变化，青少年的自我意识也会跟随着急速的变化，例如认知、情绪、情感、心理等等。他们会开始把重点转向自身，关注自己的形象，发现自己的内心，并通过自我评价和与他人的对比，不断的用高要求调节和约束自己。因此，教师和家长应当正确认识到性成熟给青少年自我意识带来的巨大影响，用尊重、理解的态度帮助他们度过这个关键时期。

参考文献：

1. 高玉祥，《健全人格及其塑造》，北京师范大学出版社，1997年.

2. 曾梓良，《中学生心态探秘》，当代世界出版社，1999年.

3. 叶斌，《关于成长青春心灵自助手册》，上海三联书店，1998年.