认知有一定的规律和路径，思维是认知的前提，认知是思维的结果。

不同的人，不同的认知，不同的方法，不同的结果。

不同的人，对于同一个人物、事物、事情、世界的认识和处理方法，由于视觉的不同，视野的不同，视域的不同，不同的思维、学识、见识、知识、常识、品质、格调、认知，呈现出不同的差异、差距和偏差。

认知能力的四种方式：

1.不知道自己不知道。

2.知道自己不知道。

3.知道自己知道。

4.不知道自己知道。

认知能力，是一个人基本能力的反映。

认知与感觉、思维、记忆、知识、技术、专业、品质、智能、素养、脑力等有密切的关系。

学习拓展认知能力，思维激活认知能力。

认知能力强，思维能力强，知识丰富，逻辑缜密，脑力智能活跃，善于思考，高效用脑，科学用脑。

认知能力提升，离不开学习过程，离不开专业性阅读过程，离不开技术指向过程，离不开培优训练过程，离不开思维训练过程。

认知力局限和缺陷，与学习力、阅读力、知识力、观察力、思维力、逻辑力、记忆力、专注力、探究力、驱动力、创造力和脑科学发展有必然的内在逻辑关联。

认知能力的强弱，可以通过《金字塔原理》、《认知心理学》、哲学思维、哲学定力来进行检视和判断。

由此可见，强化思维能力训练，提高学习品质，增强智慧大脑，能够促进认知能力的有效提升。

认知能力提升，学习是基础，训练是支撑，思维是工具，质量是路径，品质是保障。

思维是认知的前提，认知是思维的结果！

有什么样的思维，就有什么样的认知；有什么样的品质，就有什么样的认知。

思维改变人生，品质激活创新，认知改变命运的结果。