我曾经在网上看到一位11岁的小男孩，早上闹铃一响，马上起床洗漱、叠被子、收拾房间。然后自己做饭，吃完还自己洗碗。
一套流程走完，男孩这才收拾书包去上学。这自觉性，简直让老母亲欣慰得不要不要的。
联想起教育部发的文，说中小学生要学会煮饭炖汤、修理家电、种菜养禽。这大概就是想让家长培养出自律又独立的孩子吧。
一个自控力强、高度自律的孩子，将来做什么，都不需要外界的鞭策和督促，他自觉就能把事情做好，成为一位强者。
这样的孩子，将来是你想不到的优秀。
有很多家长会问，怎么判断一个孩子的自律性强不强呢？我们可以从生活中观察，看孩子是否有以下这些迹象。
孩子有3种迹象，说明是一个高度自律的人，将来是你想不到的优秀
如果孩子平时能做到以下几点，那说明，他自律能力杠杠的，父母可以偷着乐啦，因为他将来会很优秀。
①坚持良好的作息
说到自律，我最敬佩的人就是村上春树。
他每天早上4点起床，写作4小时，然后长跑10公里。这种作息，使他能一直处于饱满的精神状态，也是他获得斐然成就的很大一部分原因。
虽然我们不要求孩子4点就起床，长跑10公里。但如果孩子能坚持做到早睡早起，拥有良好的作息规律，那他也是个自律的娃了。
因为好的作息，坚持一两天很简单，但如果要长期保持成一种良好的习惯，却很难。
每个人都是有惰性的，当出现种种原因，使人在懒惰和坚持间摇摆时，如果孩子还能选择坚持，不给惰性打开一个缺口。
那这种选择偏好，慢慢会成为孩子的习惯，使他成为一个高度自律的人。
②制定计划和目标
在心理学上，有一个词叫“最近发展区”。
它指的是，在孩子现有的能力上，还会有一段潜力区域，这个区域，就是“最近发展区”。
比如孩子跳绳，他能跳100个，但他的潜力能跳150个。只是100到150之间这个过程，太累了。孩子一想，算了，还是放弃吧，跳100个就行了。
但如果孩子能制定计划，说要用一个月的时间，达到每天跳绳量150个。
那怎么做到呢？
他想着，每天多跳2个，慢慢往上加，目标也就能达到了，还不累。
如果孩子能经常制定计划和目标，那他就会一步步推动自己的潜力，达到一个个“最近发展区”。
这样的孩子，会变得越来越优秀，甩开别人一大截。
③减少不必要的时间浪费
每个人一天的时间和精力是有限的，如果孩子把大量的时间，浪费在无用的事情上，比如刷手机，那他必定会在别的事情上缩短时间。
孩子的童年，可以是玩游戏。
因为在游戏中，孩子能增加社会连接，开展社交。还可以在游戏中发泄情绪，治愈情绪。游戏还能带给孩子思考和学习，让他懂得一些与人相处的基本规则和技能。
孩子的童年，也可以是幻想。
幻想能发挥孩子的想象力，满足他的好奇心和探索欲。
孩子的童年，还可以是读书、交友、运动。这些，都是有益身心健康，能帮助孩子成长的活动。
如果孩子从小就能把精力放在有益的活动上，减少一些不必要的时间浪费，那他得到的，将会是一笔巨大的财富。
自律的关键是什么
一位宝妈朋友提起自家娃，说只要你不注意，他就在那偷偷刷手机。想要他自觉看书做作业？那得等太阳打西边出来。
而且一放假，他就像被放回山的小兽，那叫一个懒散自由。晚上不睡觉，早上不起床。什么书包、文具、作业本，随手一扔，需要的时候再找。
这话一出，不少父母纷纷表示认同，说这简直就是自家娃的写照。
父母到底该怎么做，才能培养孩子的自律呢？
在性格和习惯定型前，孩子都具有很强的可塑性。如果父母能从以下几个方面引导、帮助孩子，那他也能培养出高度的自律。
①小步积累
《认知突围》一书里，讲到一个“成长-机会”曲线。它说的是，每个人在跳跃到下一个阶段前，都要经历漫长的积累期。
如果仔细回想，就会发现，我们经常对孩子说这样的话。
快点吃；
快点洗；
快点做作业；
快点走啦。
我们在不断地催促孩子“快点”，但结果却是，孩子越来越慢。这就是，我们太注重效率，从而想要孩子快速达到期望，却忘了孩子很难一步就做到位。
想要孩子掌握一种能力，跳跃到人生的下一个阶段，我们就要注意循序渐进，小步积累。
心理学有一个“登门槛效应”。就是先提出合理能接受的较低要求，再逐步提出较高的要求。
比如这次做好一点点，下次再多做好一点，再下次再多做好一些。不一口气吃成胖子，以“登门槛”的方式，逐步发掘孩子的潜力，让他慢慢积累，最后达到目标。
②养成好的阅读习惯
不想要孩子浪费时间和生命，那在他的每天日程中，都应该安排一段时间用来阅读。
我们培养孩子的阅读习惯，越早越好。
阅读的书籍最好符合这些要求：
1、 材料安全、制作精良
我们在给孩子选择书的时候，一定要选择采用安全的材料制作，并且符合国际儿童用品的安全标准。
童书绘本可以选择布、或铜版纸来制作，这样的材质不容易撕坏。
童书要求使用环保油墨来印制，比如大豆油墨。因为比较小的孩子，看书的时候，还有可能放进嘴里。采用环保油墨能减少对孩子的伤害。
2、 内容有创意
优秀的图画书总是以丰富的创意内容为胜，游戏书也不例外。孩子在阅读的过程，需要用眼睛去看，用耳朵去听，用心去想，所以要求绘本中的内容能贴近孩子的经验，并且能满足他们的好奇心。
3、 表现形式有趣
我们在给孩子选择游戏书的时候，既要考虑这些书作为图画书的特征，在色彩、造型上符合0-3岁孩子的心理；又要必备游戏玩具的特征，充满童趣，对孩子产生极大的吸引力。
孩子们在游戏的同时，思维可以得到充分的激励，想象力得到充分挖掘，并且能锻炼孩子们的创造力。
那么今天给大家推荐的这套《蒙台梭利智力游戏训练》就非常不错，符合上面的要求，而且这是一套专为3~6岁儿童的智力开发与训练量身打造的游戏书。
从智力的这五个维度出发，全面地发展孩子的观察力、辨别力、专注力、想象力、思维力。
它与其他游戏书相比，优势在哪里呢？
1、蒙台梭利本人编著译本，原汁原味经典再现
比如书中的“杯子配对”，将杯子与杯垫按照相同花纹图案进行配对，训练了孩子观察、辨别的能力；
2、不局限于二维平面，有些的游戏设置是在环境中跟孩子一起探索。
里面的很多游戏不局限于刷题，而是给父母一个引导，让他们从生活中去找教具，帮助孩子来跟周遭环境建立连接。
比如专注力的训练，可以是关于一些肢体运动的。
在观察力训练中，也会通过游戏的提示，从五感（视觉、触觉、听觉、味觉、嗅觉）来帮助孩子分辨环境。
这些在蒙氏的环境中，也是相当重要的一部分。
3、每个能力维度的游戏设计都有丰富的层次。
每个能力的游戏拓展中，并不是同一个维度上的单调训练，而是多维度、有层次、又有深度。
比如专注力这一册，就从感官注意力、阅读注意力、动手工作注意力和意志力这四个模块出发，全方位的对孩子的关注力进行培养。
感官注意力从线条、色彩、形状、抽象符号等出发，帮助孩子接触到更多的多样性。
每一个游戏对这个年龄段的孩子都很有挑战性，如果孩子还不适应较为高的难度的挑战，爸妈可以在纸上先进行简单的，然后再给出书上难的部分。
这样的话，一天一个游戏就可以了。
4、跟幼升小建立了连接。
包含了幼小衔接中，需要具备的运笔、图形的复杂认知、数字的认知等等。
5、涉及数字、阅读、艺术、智力游戏、空间等多种学科的同时，在这个过程中，也不断的培养孩子高层次的思维力和想象力。
五册书中所有游戏，都围绕主题，从简单游戏设计到复杂游戏设计，科学进阶，孩子随着年龄的增长，能力也会慢慢增强。
家长也不用担心不好上手，书中的每个游戏都有游戏指导，告诉家长如何操作该游戏这套书不但是工具，也是指导书。
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