1.教育观

概念：素质教育是以提高民族素质为宗旨的教育。它是依据《教育法》规定的国家教育方针，着眼于受教育者及社会长远发展的要求，以面向全体学生、全面提高学生的基本素质为根本宗旨，以注重培养受教育者的态度、能力、促进他们在德智体等方面生动、活泼、主动地发展为基本特征的教育。”

素质教育基本特征：全民性，全面性，发展性，开放性，实践性，创造性，基础性，自主性。

素质教育总目标：全面提高国民素质，面向全体，全面发展。

素质教育内涵：1素质教育是以提高民族素质为宗旨的教育；2.素质教育是面向全体学生的教育；3.素质教育是促进学生全面发展；4.素质教育是促进学生个性发展；5.素质教育是以培养学生的创新精神和实践能力为重点的教育。

2.正确的儿童观

儿童观的涵义：1.儿童是独特的人；2.儿童是发展中的人；3.儿童是学习主体，具有能动性的人；4.儿童是权力的主体。

3.人的全面发展

涵义：指以幼儿身心发展的现实与可能为前提，以促进幼儿在体、智、德、美诸方面全面和谐发展为宗旨，并以适合幼儿身心发展特点的方式、方法、手段加以实施的，着眼于培养幼儿基本素质的教育。全面发展并不意味着个体在体、智、德、美诸方面齐头并进地、平均地发展，也不意味着个体的各个发展侧面可以各自孤立地发展。因此，幼儿园的全面发展教育在保证幼儿体、智、德、美诸方面全面发展的基础上，可以允许幼儿个体在某方面突出一些。同时，应注重幼儿各方面发展的和谐与协调。