1、“闭门羹效应”：先提出一个让人难以接受的过分请求，当对方否定或迟疑时，再提出自己真正的请求，便会使对方产生“后者更加合理且容易达成”的错觉，从而使我们真正的请求更容易被对方接受。

例如，一天中午，小明准备出门去食堂买饭，同寝室的小华意识到自己也该吃饭的问题，让小明帮忙去校外买一份卤肉饭，寝室离校门的距离骑单车都要花费10分钟，小明自然是一口拒绝了小华的请求。随后小华让小明在食堂顺便帮他带一份饭，这次小明一口答应了。等到饭带回后，小华对小明嘿嘿的笑，这时小明意识自己被“闭门羹了”。

2、“花盆效应”：花盆效应又称局部生境效应。花盆是一个半人工、半自然的小生境。首先，它在空间上有很大的局限性；其次，由于人为地创造出非常适宜的的环境条件，在一段时间内，作物和花卉可以长得很好，但一离开人的精心照料，经不起温度的变化，更经不起风吹雨打。在教育生态中，花盆效应表现得尤为明显；在学校教育中，由于封闭或半封闭的教育体制的影响，使学生整天被关在教室里，与沸腾的现实生活脱节，加之教学内容、教学方法陈旧落后，从书本到书本，进行封锁式小循环。

因此现代教育要思考如何让课堂和现实社会联动起来，实现产教联合，将课堂上学习到的理论知识结合生活实际，不要让学生活在“象牙塔”中，要增强学生的生存能力。

3、“巴纳姆效应”：大家是否会有这样一种感受，当其他人描述某种人格时，会感觉与自己十分相符，这是由于巴纳姆效应的作用。巴纳姆效应，又称：弗勒效应，是1948年由心理学家伯特伦福勒通过试验证明的一种心理学现象，它主要表现为：每个人都会很容易相信一个笼统的、一般性的人格描述特别适合他。即使这种描述十分空洞，他仍然认为反映了自己的人格面貌，哪怕自己根本不是这种人。而要避免巴纳姆效应，就应该客观真实地认识自己，相信自己（现在很多人迷信于算卦，神通，星座等。其中的原理都来自于这神奇的巴纳姆效应）。认识自己，心理学上叫自我知觉，是个人了解自己的过程。在这个过程中，人更容易受到来自外界信息的暗示，从而出现自我知觉的偏差。在日常生活中，人既不可能每时每刻去反省自己，也不可能总把自己放在局外人的地位来观察自己。正因为如此，个人便借助外界信息来认识自己。个人在认识自我时很容易受外界信息的暗示，从而常常不能正确地知觉自己。

例如，下面这段评价请读者看看，是否在你心中也觉得这段话非常适合自己。“你祈求受到他人喜爱却对自己吹毛求疵。虽然人格有些缺陷，大体而言你都有办法弥补。你拥有可观的未开发潜能尚未就你的长处发挥。看似强硬、严格自律的外在掩盖着不安与忧虑的内心。许多时候，你严重的质疑自己是否做了对的事情或正确的决定。你喜欢一定程度的变动并在受限时感到不满。你为自己是独立思想者自豪并且不会接受没有充分证据的言论。但你认为对他人过度坦率是不明智的。有些时候你外向、亲和、充满社会性，有些时候你却内向、谨慎而沉默。你的一些抱负是不切实际的”。

今天的心理学小知识就分享到这，感兴趣的读者可以评论区留言，也可以讲讲你们还想看到关于哪方面的心理学小知识。