在我们的中国的家庭教育里，经常会存在着，要不就过于严厉了，要不然就是过于溺爱了。在这两种情况之下，我们的家长是很难拿捏这个分寸的，尤其是老人家在帮我们的年轻人带孩子的时候，更加存在着这样的一些问题。

好啦，我们首先来看一个小故事。

这个小故事是讲一个三岁的小女生，她一直在挑战母亲的权威。这个三岁的小女生叫桑迪，她就像家庭里的小暴君，本来是应该到午休的时候，就要好好的午休，但她就不好好地待在床上。后来跟妈妈大声的尖叫，说“我要喝一杯水”。当妈妈拒绝了孩子的要求，但当这个三岁的桑迪尖声的再叫的时候，妈妈就觉得，哎，算了，屈服了。因为真的怕她影响周围的人。当时她还有客人在。她就把水拿过去了，但是，这个小女生又把水推到一边，拒绝喝水。因为她说妈妈你拿水拿得太慢了，然后这个妈就等着几分钟之后，然后端着水等了几分钟，对女儿说：“我数到五，你不喝就把水拿回厨房”。桑迪就紧闭嘴巴，等着数数，然后妈妈就数：“一、二、三、四、五”。就在妈妈拿着杯子走向厨房的半道儿的时候。她又大喊着说：“我要喝水”。

大家看一下，这个桑迪就像是在玩弄一个溜溜球，来回支使着妈妈，直到她玩腻了这个游戏。其实长久以来，妈妈就经常被孩子这样子，就是妈妈整天照顾这个孩子，非常的辛苦。到底问题出在哪呢？孩子为什么会用这样的方式来对待妈妈呢？

因为妈妈经常会在书上看到，孩子不需要去严格管教的，终有一天，她会拥有理性，拥有耐心的。还有人就建议母亲鼓励孩子要反叛，因为这样子就可以使孩子的敌意能够充分地释放。桑迪的妈妈就尝试了很多专家的建议。比如，当与孩子发生冲突的时候，就要用语言来表达他们的感受。比如说：“哎呀，你想喝水，但我拿来太慢了，所以你就生气了啊”，“你不想让我把水拿回房间吗？”“你不喜欢我，因为我就让你午睡”等等，一会好言好语这样对待孩子，他觉得这样是对的，其实很多人给到桑迪的妈妈建议，其实都是错的，因为她跟孩子之间不是简单的观点不同，而是很重要的一点，杜博士在这里强调说：“是因为妈妈的权威受到了女儿的挑战、嘲弄、还要公然的违抗。”

因为桑迪是公然地拒绝承认妈妈的权威。很多的书都谈到了苛刻的压制和无爱的管教，有很多的这种弊病。而这个警惕是非常好的，因为我们经常压制孩子是不好的，但是当孩子很任性的时候，这些孩子紧握着小拳头，然后去激怒父母，向权威发出挑战的时候，大家去想一下，请问父母，你知道孩子他们在干什么呢？其实是因为孩子只是想知道，他的界限到底在哪？界限是由谁制定的？然后是怎么执行的？而我们很多好心的专家不断地去倡导，要忍耐孩子。

我们要怎么样去了解孩子的重要性，其实这个是没错的，但是最重要的一点是，我们必须要教导孩子，要让他们去学习理解父母，这个是非常非常重要的。所以杜布森博士就提出了非常重要的管教孩子的几大原则。首先第一大原则，我们已经提到了，就是要去尊重父母，保护好父母的权威，就是要培养孩子对权威的尊重。然后第二个原则，就是最好的沟通机会通常是在管教事件之后出现的。第三个原则，就是父母要避免这种喋喋不休的管教。第四个原则就是不要让孩子陷入到一种物质的享受，让我们看一下，第五个原则就是在爱与管教中，要建立一个平衡。而这个是所有这些原则里面最根本的原则。因为爱与管教这两个变量之间的这种相互的这种作用是非常非常重要的。

在几十年前，人们都知道，我们一定要让孩子得到爱。尤其缺少爱和抚摸的婴儿，就会死于一种奇怪的病，这种病，被称作衰弱症。就是孩子出生以后，日渐衰弱，经常在一周岁的时候就会死去。就发生这样的一个小故事，就是十三世纪的时候，弗雷德里克二世曾经在五十个婴儿的身上去做过一个实验。就证实了婴儿的这种情感的需求。

他想知道的并不是说孩子会怎么样？他其实想透过这个实验，知道这个婴儿长在一个无声的世界里面，长大后会说什么语言？其实他是在想了解语言的方面，但是实际上，她用的方式是什么呢？他就是让这些养母给这些孩子洗澡、哺乳的时候，不让她们去爱抚、拥抱孩子，甚至禁止她们跟孩子说话。结果，这个实验就彻底失败了。不是说这些孩子发展成什么样，而是因为这五十个婴儿全部都夭折了。

有很多的研究都表明，婴儿在出生后的第一年，跟母亲的关系对于孩子的那种存活的影响是非常重大的。爱的缺失对孩子的影响是非常重大的，我们都是能理解的，对吧？但是另外的一种就是过度的爱或者是一种超级的爱，带给孩子的这种危害，人们普遍是认识不足的。为什么呢？我们来看一下。就是很多时候我们父母能把孩子放得太过于中心了，把自己的希望啊、梦想哦、还有期待啊、报复啊、全部都放在了孩子身上。然后这样的心态就发展成了对孩子这种过度的保护。

而这种对于孩子来讲，其实他们没有太多的时间和空间，而这个可以通过一个焦虑的妈妈来展示一下。她的三个孩子在玩的时候，她总是在担心她的孩子，然后她的神经也非常的紧张的。我们都理解的，是她们的一种过度的保护，最重要的原因就是，想给孩子更好的成长和发展，但实际上，这种过度保护会给孩子的一个后果，就是他的情感的发展是非常不利的，这是两种。同时我们有没有注意到，就是现在，在我们生活周边，其实中国和美国也有一些类似的，他举的这个例子，就是说爸爸是大忙人，很忙很忙，然后工作通常早出晚归的，就算是回到家里面的时候，已经很累了，然后也不想孩子们去打扰他，所以爸爸给到孩子的印象就是很严厉、很冷漠，然后还会发脾气，孩子很聪明，他们就学会了跟爸爸去保持这种距离。但是妈妈就不同。妈妈把全部身心都放在孩子身上。

家庭和孩子们就是妈妈快乐的源泉。所以妈妈其实就觉得爸爸对孩子也不够关爱，她其实就会觉得，他她应该做出一些补偿，当爸爸不让孩子吃晚饭，就让他们上床睡觉的时候，她的妈妈就会给孩子一些牛奶、饼干。爸爸不在家的时候，妈妈就是权威。所以在一个家庭里面了，两个家长的权威的表现，实际上是相互矛盾的。他们实际上是在互相拆台，这种就是我们所讲的第一个原则，就是他们让孩子看到他们的权威，实际互相在破坏对方的权威。这种自毁权威的家庭，实际上在自己的家庭埋下了一颗叛逆的定时炸弹。

当孩子进入青春期的时候这颗炸弹就会引爆。所以，如果我们想要培养出这种健康的负责任的孩子，我们必须要把爱与管教联手起来，去寻找出平衡的这种中间地带。百年大计，教育为本。而父母又是孩子的第一任老师，家庭教育对于孩子的成长是非常重要的。这五个原则，对于我们的父母来讲，真的是非常非常好的。一种管教孩子，一种思想精髓。