有许多的规矩是家长定的，比如，要求孩子在晚饭前把作业完成好。像这样的要求收到的效果会怎么样？

例子1：

嘟嘟的同学阿怡，放学回家后，奶奶要求阿怡在晚饭前把作业写完。阿怡哭红了脸，一边流泪，一边握着铅笔，写了半个小时，饭也没得吃，作业也写不完。

眼泪有时代表了压力，家长的要求也需要得到一丝微的改变。要不然，孩子半天写不完，饭也没吃的话，影响身体发育、影响成长。

孩子放学回来，肚子一定会是饿得咕咕叫的，只是她们不敢表达。要是说出来，家长指定会说：“在幼儿园又没吃饭？”

所以，这些小孩更不敢轻轻地提了。大人认为孩子不饿，于是让她们在晚饭前写完，免得拖到深夜，才发现功课只做了一点点。其实这样效果不好。

例子2

有一些孩子回家前，就把作业写好了。其实这样做，等于孩子没有完成家庭作业。

例子3

还有一些小朋友，非常依赖家长辅导他们。如果家长没有坐在面前教他，那个笔就迟迟下不去。

例子4

完全没有状态的那一种，也是每个孩子都会表现出来的一种状态。比如，摸摸这里，看看那里，迟迟没有进度。

为什么会这样？

因为写作业是给孩子的一种复习的过程，它会有一些难度，也会有一些责备。

也因此孩子还小，心思还在玩耍上面，所以就要养成写作业的习惯，它需要一个过程。

因为自家有娃每天要写作业，以下是我的体会和建议，分享给大家，效果很好：

1、 独立

一开始可能不会很独立，比如上大班，他们通常还需要家长的陪伴与指导。

家长不要一开始就让孩子独立完成，一般在幼儿园期间，都需要大人教一点点，纠正他们的错误。

这里的独立是指，在整个过程，都需要家长亲力亲为，这样是不好的。后面反而很难改变。

2、 不拖延

吃完饭之后再写作业。

吃饱才有力气写。

吃点东西再写也是可以的。

家长需要定一定时间，限制写作业的时长，孩子才会有时间管理的基础。这一点很重要。

比如，小雪小朋友，写作业通常需要1-2个小时。时间一长，就变成了煎熬。

3、自查

给孩子一个范本。在写的过程中，让孩子对比一下自己哪个笔画没写准，或是笔顺写反了。这个都可以让孩子学会自查。

我们家嘟嘟，我是先让他看三遍电子版的汉字笔顺，然后再让他下笔。最后写得准不准确，就要让孩子自己对比一下，查出自己的错在哪儿。然后再修正一番。

在写的过程中，我让嘟嘟写一个汉字读一遍，这样可以加深记忆。（喜欢就要+关注哟，不要错过。）