第二课:青春的心弦

2.2 青春萌动

学习目标】(目标引领,行动有效)

1.侧重生命经历的角度,基于却不限于“青春期”,凸显青春生命的能量与活力,关注思想发展与精神成长。

2.了解并掌握青春期异性交往的技巧及原则,懂得在交往中自重自爱,并且尊重与之交往的异性,真正实现异性效应、性别互补。

3.知道青春期异性交往的正常性与必要性,积极、大方、勇敢的与异性交往,相互学习,共同完善。

【重点】:青春期异性交往的技巧及原则

【难点】:青春期异性交往的技巧及原则

一、预习新知、自主学习(方法得当,事半功倍)

任务一:异性朋友

1.怎样理解青春期的心理萌动?

(1)含义:步入 ,一股从未有过的心潮悄然涌动,带给我们一种特殊的 ,这是青春期的心理萌动。

(2)表现:在异性面前,我们有 的欲望,更加在意自己的形象,渴望得到异性的

2.与异性交往有什么意义?

1与异性相处,有助于我们了解异性的

2)我们能从对方身上学到某些

3.与异性交往应注意哪些?

任务二:异性情感

4.我们该如何正确认识并对待与异性的朦胧情感?

1)相遇青春,我们心中开始萌发一些对异性朦胧的情感,这是青春成长中的

2)在与异性交往的过程中,我们会因为对异性的 、对美好的向往而愉悦,其实,这并不是真正的爱情。

3)面对生活中可能出现的朦胧的情愫,我们应该

5.我们应如何正确认识爱情?

1)爱情需要具有 的能力,这种能力包含 ,也包含对

2)爱情需要彼此深入了解,需要一定的 和共同的 ,是强烈、稳定、专一的感情。

3)真正的爱情包含 、珍惜、平等和自律。

二、合作探究(抓住关键词、关键句规范完整书写)

可先用铅笔在课本上圈点勾画,做好笔记,整合答案;参与活动,动口动手又动脑,锻炼思维。

探究一:阅读教材P18“探究和分享”。回答:

1. 与异性交往有什么意义?

2.与异性交往应注意哪些?

探究二:教材P20“探究与分享”,回答:

1. 我们该如何正确认识并对待与异性的朦胧情感?

2.我们应如何正确认识爱情?

三、【限时检测(有限时间无限提升)

1.下列异性同学交往中,不可取的做法有(  )

①在和异性交流的时候要自然一些,不闪烁其词,也不刻意表现自我

②不和异性一对一的交往,尽量大集体交往

③放学时,男女生一起手牵手一起离校

④男生拽女生的辫子,女生拉扯男生的胳膊

A. ①②③B. ①②C. ③④D. ②③④

2.临近初中毕业,小晴悄悄喜欢上了班里的一个男生。一天她收到这位男生的字条,约她周末去郊游。她既高兴又不安,不敢告诉父母和老师,又不知如何处理。假如你是小晴的好朋友,会告诉她(  )

①爱情纯洁美好,好好珍惜

②慎重对待心中记,理智得当来处理

③注意尺度和原则,自我保护要记得

④萌生好感不正常,拒绝交往才恰当

A. ①② B. ③④ C. ②④ D. ②③

3.“如果只与同性同学交往而不与异性同学交往,那无异于拒绝和放弃了一半朋友和一半友情.”这句话给我们的启示是(  )

①男女同学应广泛交往

②男女同学交往有利于集体的发展

③男女同学交往是人成长过程中必不可缺少的

④男女同学之间只要交往就能获得真挚的友情.

A. ①②B. ①③C. ②④D. ③④

4.下列行为中,属于男生女生之间不正确、不健康的交往方式的是( )

A. 小刚与小红既是邻居又是同学,两人经常上课时递纸条,单独约会

B. 小明与小丽是同桌,下课后常常在教室里一起写作业,讨论问题

C. 班里的女生遇到需要帮忙的事情,小张都会乐意帮忙解决

D. 运动细胞发达的小辉在体育课上,会指导女生运动动作的规范性

5.小璐和同桌小宇互相关心,互相帮助,关系很好,且经常一同进出教室。于是班上开始有人悄悄议论他俩“早恋”,并反映到了老师那里。小璐知道后,心里非常苦恼和困惑。对此,我们的认识不正确是 ( )

①男女生之间要少说话,保持一定的距离

②异性交往,要内心坦荡、言谈得当、举止得体

③早恋有坏处,也有好处,所以不应提倡也不必反对

④异性同学纯真的友谊,有利于我们健康成长

A. ①③ B. ③④ C. ②④ D. ②③

四、能力提升(相信自己,我最棒!)

小娟和小刚是同班同学,因为两家住得近,两人又很谈得来,经常结伴上下学,在学校要么一起讨论学习上的问题,要么一起聊天,常常形影不离。一段时间后,班上一些同学便开始说他们两人的闲话,班主任也暗示他们要正常交往。小娟为此很烦恼,决定以后再也不与任何男同学交往了。小刚却意识到自己越来越喜欢能干、善解人意的小娟了。难道自己陷入“爱情”了,小刚开始有些迷茫……

阅读材料,运用所学知识回答下列问题:

(1)你赞成小娟再也不与任何男同学交往的想法吗?请说说你的理由

(2)联系身边的实际,谈谈中学生与异性交往的过程中该如何做才能避免闲言碎语

3)结合小刚的迷茫,谈谈正值青春期的我们应如何看待与异性的朦胧情感

五、 作业设计(及时巩固,知行合一!)

1.知识梳理篇:整理本节课书本知识体系并补充完成本节课学案内容。

2.识记过关篇:给组长过关任务二第3、4题。

3.预习新知篇:自主预习3.1《青春飞扬》,完成预习单。

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