第二课:青春的心弦
2.2 青春萌动
【学习目标】(目标引领,行动有效)
1.侧重生命经历的角度,基于却不限于“青春期”,凸显青春生命的能量与活力,关注思想发展与精神成长。
2.了解并掌握青春期异性交往的技巧及原则,懂得在交往中自重自爱,并且尊重与之交往的异性,真正实现异性效应、性别互补。
3.知道青春期异性交往的正常性与必要性,积极、大方、勇敢的与异性交往,相互学习,共同完善。
【重点】:青春期异性交往的技巧及原则
【难点】:青春期异性交往的技巧及原则
一、【预习新知、自主学习】(方法得当,事半功倍)
任务一:异性朋友
1.怎样理解青春期的心理萌动?
(1)含义:步入 ,一股从未有过的心潮悄然涌动,带给我们一种特殊的 ,这是青春期的心理萌动。
(2)表现:在异性面前,我们有 的欲望,更加在意自己的形象,渴望得到异性的 。
2.与异性交往有什么意义?
(1)与异性相处,有助于我们了解异性的 、 。
(2)我们能从对方身上学到某些 。
3.与异性交往应注意哪些?
, ,
任务二:异性情感
4.我们该如何正确认识并对待与异性的朦胧情感?
(1)相遇青春,我们心中开始萌发一些对异性朦胧的情感,这是青春成长中的 。
(2)在与异性交往的过程中,我们会因为对异性的 、对美好的向往而愉悦,其实,这并不是真正的爱情。
(3)面对生活中可能出现的朦胧的情愫,我们应该 , 。
5.我们应如何正确认识爱情?
(1)爱情需要具有 的能力,这种能力包含 、 ,也包含对 。
(2)爱情需要彼此深入了解,需要一定的 和共同的 ,是强烈、稳定、专一的感情。
(3)真正的爱情包含 、 、珍惜、平等和自律。
二、【合作探究】(抓住关键词、关键句,规范完整书写!)
可先用铅笔在课本上圈点勾画,做好笔记,整合答案;参与活动,动口动手又动脑,锻炼思维。
探究一:阅读教材P18“探究和分享”。回答:
1. 与异性交往有什么意义?
2.与异性交往应注意哪些?
探究二:教材P20“探究与分享”,回答:
1. 我们该如何正确认识并对待与异性的朦胧情感?
2.我们应如何正确认识爱情?
三、【限时检测】(有限时间,无限提升!)
1.下列异性同学交往中,不可取的做法有( )
①在和异性交流的时候要自然一些,不闪烁其词,也不刻意表现自我
②不和异性一对一的交往,尽量大集体交往
③放学时,男女生一起手牵手一起离校
④男生拽女生的辫子,女生拉扯男生的胳膊
A. ①②③B. ①②C. ③④D. ②③④
2.临近初中毕业,小晴悄悄喜欢上了班里的一个男生。一天她收到这位男生的字条,约她周末去郊游。她既高兴又不安,不敢告诉父母和老师,又不知如何处理。假如你是小晴的好朋友,会告诉她( )
①爱情纯洁美好,好好珍惜
②慎重对待心中记,理智得当来处理
③注意尺度和原则,自我保护要记得
④萌生好感不正常,拒绝交往才恰当
A. ①② B. ③④ C. ②④ D. ②③
3.“如果只与同性同学交往而不与异性同学交往,那无异于拒绝和放弃了一半朋友和一半友情.”这句话给我们的启示是( )
①男女同学应广泛交往
②男女同学交往有利于集体的发展
③男女同学交往是人成长过程中必不可缺少的
④男女同学之间只要交往就能获得真挚的友情.
A. ①②B. ①③C. ②④D. ③④
4.下列行为中,属于男生女生之间不正确、不健康的交往方式的是( )
A. 小刚与小红既是邻居又是同学,两人经常上课时递纸条,单独约会
B. 小明与小丽是同桌,下课后常常在教室里一起写作业,讨论问题
C. 班里的女生遇到需要帮忙的事情,小张都会乐意帮忙解决
D. 运动细胞发达的小辉在体育课上,会指导女生运动动作的规范性
5.小璐和同桌小宇互相关心,互相帮助,关系很好,且经常一同进出教室。于是班上开始有人悄悄议论他俩“早恋”,并反映到了老师那里。小璐知道后,心里非常苦恼和困惑。对此,我们的认识不正确是 ( )
①男女生之间要少说话,保持一定的距离
②异性交往,要内心坦荡、言谈得当、举止得体
③早恋有坏处,也有好处,所以不应提倡也不必反对
④异性同学纯真的友谊,有利于我们健康成长
A. ①③ B. ③④ C. ②④ D. ②③
四、【能力提升】(相信自己,我最棒!)
小娟和小刚是同班同学,因为两家住得近,两人又很谈得来,经常结伴上下学,在学校要么一起讨论学习上的问题,要么一起聊天,常常形影不离。一段时间后,班上一些同学便开始说他们两人的闲话,班主任也暗示他们要正常交往。小娟为此很烦恼,决定以后再也不与任何男同学交往了。小刚却意识到自己越来越喜欢能干、善解人意的小娟了。难道自己陷入“爱情”了,小刚开始有些迷茫……
阅读材料,运用所学知识回答下列问题:
(1)你赞成小娟再也不与任何男同学交往的想法吗?请说说你的理由?
(2)联系身边的实际,谈谈中学生与异性交往的过程中该如何做才能避免闲言碎语?
(3)结合小刚的迷茫,谈谈正值青春期的我们应如何看待与异性的朦胧情感?
五、 【作业设计】(及时巩固,知行合一!)
1.知识梳理篇:整理本节课书本知识体系并补充完成本节课学案内容。
2.识记过关篇:给组长过关任务二第3、4题。
3.预习新知篇:自主预习3.1《青春飞扬》,完成预习单。