青春期，是让绝大多数家长都非常头疼的一个阶段，也是孩子必须经历的一个阶段。而最让家长头疼的，往往是经常和青春期绑定的另一个词：叛逆。

站在家长的角度来看，青春期的孩子，一旦叛逆起来，油盐不进，无法沟通，言行举止难以捉摸，却又打不得骂不得，实在是让人头疼。可是，即便都是“过来人”的父母，又有几个真正了解过青春期呢？

一般来说，孩子青春期的心理问题有四个发展阶段。首先，第一阶段的具体表现往往是和学习成绩下降以及厌学情绪联系在一起的。

孩子学习成绩下降的原因有很多，比如刚刚进入初中，一下子多出好几个科目，孩子往往会出现不适应。再加上家庭教育的问题，比如缺乏挫折教育，让孩子面对失败，面对挫折，没什么抗压能力，很容易消沉下去，对自己失去信心，进而催生厌学情绪。

同时，青春期的孩子所面临的迷惑和诱惑有很多。自己和伙伴们的身体变化，越来越精彩的世界，更多更广的信息来源，都会让青春期孩子的注意力分散。当心思没有完全放在学习上的时候，学习成绩下降也是很自然的事情。

可是，当孩子出现厌学情绪的时候，多数家长并不懂得怎么应对。一旦孩子出现成绩下降或别的什么问题，家长往往只懂得简单粗暴的打骂、责难、说教，情绪化严重。而孩子本身的思维方式就很情绪化，情绪化遭遇情绪化，得到的结果只能是对抗，或者说逆反心理。

这就是孩子青春期心理问题的第二阶段，叛逆，无法沟通，不服管教。对于这个阶段的孩子来说，与父母或父母所代表的成人世界进行对抗，就是他们的主旋律。这种对抗还可以根据孩子的性格和行为模式，分为软对抗和硬对抗。

硬对抗很直观，就是直接和父母、老师正面对抗，有些思维方式比较极端的孩子，甚至还会出现为了反对而反对的现象。

而软对抗，简单说就是非暴力不合作，你说什么我听着，你有什么要求我接受，但我就是不做。

可是，对抗的结果往往是双输。父母那边自然是挫败、愤怒、头疼，而孩子这边，同样会有各种负面情绪的积累，再加上青春期孩子身上必然存在的压力，以及他们特有的敏感，造成孩子情绪低落、焦虑抑郁、情绪不稳定等问题就很“正常”了。

而这就是青春期心理问题的第三阶段，对抗与抑郁。其实这时候，重点已经不在对抗，而在孩子本身的焦虑和抑郁情绪。

当这个问题没有引起家长的重视，而是任由其继续发展下去，就是青春期心理问题的第四阶段，也是最危险的阶段：自我伤害。

这个阶段的孩子往往心理问题已经很严重了，他们的思维方式会趋于严重的虚无主义，常常会去思考一些虚无缥缈的问题，并拒绝和外界沟通。

这个“外界”已经不仅仅是父母家人，而是所有的外界刺激。他们往往陷入自己的世界，并拒绝接触现实世界。他们开始思考自己存在的意义之类的“高深问题”，但他们的知识水平却并不足以支撑他们想出什么东西来，最终的结果就是陷入自我怀疑之中。

于是，自残，甚至轻生的举动，就接踵而至。

一方面，是自我怀疑驱使他们的这种行为，而另一方面，这也是他们释放自己的负面情绪，释放压力的方式。只是，这种方式会伤害他们自己或者伤害到身边的人。

当孩子的心理问题已经发展到这个地步的时候，父母无论做什么，已经很难有作用了。求助专业人士，才是父母应该做的。

可是，看着这四个发展阶段，一步步走到这里，其实每个阶段，父母如果采取正确的应对方式，都能阻止这个问题继续发展。

首先，在青春期孩子学习成绩下降的时候，不是简单粗暴和情绪化的打骂、苛责，也没必要苦口婆心地说教。站在孩子的立场，和孩子一起具体事项具体分析，帮助孩子一起找出成绩下降的原因，给孩子一种“父母和我并肩作战”的感觉，这心理问题还会发展下去吗？

其次，在孩子出现逆反心理，出现对抗行为的时候，不是和孩子硬碰硬地对抗，而是和孩子心平气和地交流，沟通，让孩子把心里话说出来，给孩子机会把那些心中积蓄的负面情绪都发泄出来，孩子还会陷入焦虑、抑郁情绪中不可自拔吗？

再次，就算在孩子陷入焦虑、抑郁之中的时候，父母如果能在专业人士的指导下，找出正确方式疏导孩子的焦虑、抑郁情绪，引导孩子回到正轨，给孩子一个适合成长的家庭氛围，那孩子怎么可能走上最后的阶段，做出伤害自己和伤害别人的行为？

所以，为人父母，面对青春期的孩子时，我们应该多引导，多和孩子沟通，要和孩子“并肩作战”，而不是站在孩子的对立面，和孩子对抗。如果真的出现了什么问题，也要及时寻求专业人士的帮助。