语文是小学语文的基础课程，是提高小学生综合语文能力的重要途径。小学语文教育是学生未来发展的基础，教师要不断更新教育理念，不断改进教学方法，以科学先进的教学思想指导教学实践，切实提高小学语文教学效果。

在深入分析多媒体课件应用于小学语文教学之前，有必要简述其存在的主要问题，使之有针对性，使多媒体课件真正解决教育问题，提高教学质量。具体来说，小学语文教学存在以下问题：

(一)传统的教学模式和形式的创新

在小学语文教学实践中，由于受传统教育模式的影响，教师在教学上缺乏创新意识和改革意识，经常出现模仿照搬的现象。这个问题首先是课堂活力不足。课堂既是师生对话的场所，又是知识产生和传授的重要平台，要想取得显著的教学成果，就必须关注课堂，关注学生的需要。

然而，一些教师还没有认清这个客观事实，对课程标准的落实不够深入和具体，忽视了教学和操作之间的联系，致使课堂教学乏善可陈。其次，在小学语文课堂教学过程中缺少活动生成环节；要实现课堂生成目标，教师不仅要充分设计和把握课程内容，而且要激发学生的积极性和主动性，这就导致了教学与学相分离，影响了多媒体课件的应用。

(二)教师教学观念陈旧，未能充分认识多媒体课件的优势

目前我国小学语文教学面临的主要问题是教师学科素养的匮乏。在小学语文教学中，教师的素质直接影响着教学设计的质量和学生的学习效果，只有通过不断创新的业务学习，才能满足学生的需要和课程发展的需要。然而，目前仍有部分小学语文教师没有充分认识到多媒体课件的优越性，仍然采取陈旧的教学方式。