唯成绩论”！让学霸们从小在班级里就备受老师青睐，尤其是班级第一名，更是“独得恩宠”。
然而生活中我们却发现，班级第一名未必是长大后发展最好的，而成绩在第10名左右，也就是中等偏上的孩子，反而会获得更好的发展，这是为什么呢？
第十名现象：
一般小学都是按照主科成绩排名，那些小学里排在前五的学生，进入中学后名次后移的占43%；而小学时在班级排名10名左右，大致从第7名到15名之间，进入高中后，名次前进的达到81.2%。
我们身边也有很多这样的例子，从入学就是同龄人中的佼佼者，成绩不垫底也不突出，可是到了中高考的关键时期，却成为一匹“黑马”，提升一分干掉千人，令人瞠目结舌。
心理学家斯腾伯格将这一现象，解释为“第10名现象”，他认为：成绩表现出来的智力叫做“惰性智力”，而成功需要的智力，包括了创造性能力、分析性能力、实践性能力。这恰恰是排名第10名左右的孩子所具备的。
第十名的孩子都具备了哪些能力？
一、抗挫能力强
很多长期在班级里成绩第一的孩子，习惯了众星捧月的感觉，也习惯一直顺风顺水的生活。但生活总不可能一帆风顺，尤其是进入社会以后，处处都会面临着挑战与挫折。
如果心态没能调整好的话，很多成绩第一的孩子无法接受前后的落差，进而一蹶不振。而偏中上等的孩子，在成绩方面就没有那么大的心理压力和优越感，心理抗挫能力会强很多。
二、学习独立性更强
老师往往“抓两头，带中间”，特别关注成绩前茅的孩子，和成绩排后的孩子，所以学习好的孩子往往是被老师和家长的外力推着走，他们的学习被动性更强，独立性比较差。
而排位10名左右的孩子，成绩虽然不突出，但是也不会吊车尾，恰恰说明这些娃学习独立性强，自觉性高，潜力更大！
所以，培养孩子，一定不要逼孩子学习，而是要激发出孩子的学习兴趣，让孩子主动爱上学习，提高孩子的学习主动性和独立性！
三、兴趣爱好多
培养孩子兴趣爱好，可谓是好处多多。
一方面，孩子在学习之余，可以通过自己喜欢的事物来缓解压力、改善情绪；另一方面，兴趣爱好还会拓宽孩子的知识面，提升他们的其他素质。
每个人都会有情绪负面的时候，消极情绪并不可怕，可怕的是无从缓解，而兴趣爱好就是一个很好的发泄途径。孩子有画画的习惯，就可以利用画画来平复情绪；孩子经常跑步，就能够通过运动来释放压力。
四、具备全面发展的特质
前三名的孩子往往为了好成绩，兴趣爱好、个性发展等都会受到限制，他们的创造力，灵活性相对偏弱。
而排位10名左右的孩子因为没有学习上的压力，往往性格活泼，灵活性强，他们可以将更多的时间培养兴趣，全面发展，这无形中为“成功智力”打下了良好的基础，所以后劲儿十足！
五、热爱阅读，知识面广
我们必须承认，生活中确实有多方面发展的孩子，他们不仅学习"傲视群雄"，其他方面也非常突出。
但不可否认的是，更多的孩子处于"一心只读圣贤书"的状况。孩子的时间是有限的，想要长期保持前三名，他必须把绝大多数的时间花在学习上，这样成绩才能脱颖而出。
但同时，他们也缺乏尝试、学习其他东西的时间。反观第十名左右的孩子，虽然学习成绩不是顶尖，但他们有时间去看其他的书、发展兴趣爱好，成长得更为全面。
很多人都说：一个不阅读的孩子，就是学习上潜在的差生，爱读书的孩子思想更丰富、成熟，不容易陷入偏见和固执中；爱读书的孩子人格独立，见解独到，不容易盲从。
但阅读并不是随意地读，需要孩子从阅读的书籍中，学习到一些东西。对此，很多家长都喜欢给孩子看历史书。因为历史书的故事性，可以让孩子坚持地看下去，而整个故事脉络中，人物所表现出来的学识、思想、行为，则是能让孩子受益匪浅的知识。
对比了市面上的几种历史书，有的艰涩无趣、漏洞百出，有的画面粗糙，适合给孩子历史启蒙、开发兴趣的历史书太少了。最容易让孩子感兴趣的，应该就是这个《资治通鉴》了。
《资治通鉴》是我国第一部编年史著作，和《史记》一起被称为“史学双璧”。
可以说，如果孩子们能早点读《资治通鉴》，就能拿到学好文科的金钥匙！然而，《资治通鉴》最初是用文言文写成的，这对成人来说是晦涩难懂的，对儿童来说更是难懂。我一直在寻找一个适合儿童阅读的版本。
最近终于遇到了一套特别满意的，我果断地向大家推荐。
正是这套《孩子读得懂的资治通鉴》（全4册），内容通俗易懂，插图精美。读起来很震撼，孩子们绝对会喜欢的！
与市面上的普通版不同，这套书以讲故事的方式向孩子们讲述历史。这里有120个精彩的故事，连接着千年历史的跌宕起伏，非常精彩。
更重要的是，作者以其新颖独特的视角、幽默的语调、简洁生动的语言，“活”了一段历史，读起来格外赏心悦目！
此外，这套书还特别为每一个故事配备了插图。其中有400多个。它们精致而生动。他们让孩子们体验了这一幕，重温了惊心动魄的历史时刻！
书中的每段历史，都是精彩的原文+简明的译文，能够帮助孩子品读原著的精髓。
然后是精彩的图文故事，用童趣生动的语言，给孩子讲述精彩故事，让孩子有身临其境之感。
整套书内容含金量十足，低年级的孩子可以和父母一起读；高中、初中、高中的孩子可以独立阅读，为将来的汉语和历史打下良好的基础。
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