接下来要分享的不算是特殊案例,这个事例相信各位家长都似曾相识:
苗苗在上小学三年级,早上爱赖床,闹钟响了6次,但没能起床。
吃个早饭还拖拖拉拉,鸡蛋剥了半天还掉在地上。
一边写作业一边玩,到了12点还没写完两页,干什么事都要别人推着去。
小孩真的这么让人头疼,无数的家长都被折腾得手足无措?
日本的小孩在这方面的教育真的值得一提:
日本孩子妮妮和苗苗同岁,每天上学都是自己负责整理好自己的上学用品:文具、餐具,也会自己穿好衣服鞋子等。
可以独立吃饭,吃完后还会进行垃圾分类。
小小的年纪,做任何事情都非常有条理,这种自律程度真的让人非常吃惊。
为什么日本小学生能做到这么自律?是天生的吗?并不是。
史蒂芬·柯维曾说过:
不自律的人就是情绪、欲望和感情的奴隶,缺乏自律的人将永远不能自由。
和自律相对应的,就是拖延了。
我们喜欢规划好一堆的事情,可是也喜欢拖延,拖拖拉拉,再完美的计划无法落到实处也是白搭。
在教育界有个“水泥理论”,孩子的性格习惯就像沙子和水泥的组合一样,
在3-6岁这个年龄段,就处于“潮湿的水泥期”,性格习惯和行为初步养成,有一定的形状;
7-12岁称为“正凝固的水泥期”,90%的性格和行为习惯基本已经定型了。
从小就培养好孩子的自律性,长大了不管是学习工作、还是身材管理都能够游刃有余。
日本有句俚语,没有天生自律的孩子,都是父母狠心培养来的。
很多人不喜欢做计划,觉得总是计划赶不上变化,还不如随性自然。
一个残酷的真相:有类似想法的人,根本不会制定管理时间表,我看过很多计划表,从早上6点到晚上8点排得密密麻麻的,精确到每分钟,毫无意义。
日本人制定时间管理表遵循一个原则:
我要做什么?要达到什么样的效果?大概要用多久?
一个本来就不自律的人,你既要求他6点早起朗读英文,又要求他9点准时晨跑,
还要求他10点做一套模拟试卷,这怎么可能。什么都想要,结果往往是啥也得不到。
所以,父母一段时间内只抓一个点。
比如这个月和孩子商量每天晚上7点开始写作业,如果能在1小时内做完,
那么剩下的时间就可以自由支配,可以看电视,可以玩玩具。
激发孩子的积极性和主动性,才能让自律形成良性循环。
规则是培养自律的前提,如果大家都不遵守,那小孩就会变得无法自控。
大家仔细想过没有,为什么孩子明明懂得起床晚了会迟到,可还是会拖拖拉拉?
这是因为,他们知道有人会为他善后,一旦可能迟到,妈妈和爸爸总是以最快的速度把他送到学校,还会向老师道歉。
他们早已习惯了这样。而日本家长是怎么做的?
为了培养孩子们的自律性,他们从小坐校车上下学,与同学们同行。
校车不等人,错过时间就不得不坐其他交通工具,要学会为自己的错误买单。
孩子们不遵守规则的时候,我们不要护犊子,盲目地满足他们,这样他们就永远不能成为自律的人。
在日本,不管是公立学校还是私立学校,孩子们都要整理自己的东西。
他们有许多大大小小的包,可以装各种东西、文具、衣服、鞋子等。
孩子们要记住每个包是干什么的,用完东西后能自觉地放回,井井有条。
你很难想象,只有2岁大的孩子要自己换衣服换鞋子,即便哭得梨花带雨,老师和妈妈也不伸手帮忙,只是在一旁指导。
从小在这种环境下长大,想不自律都难。
一个自律的孩子,往往情绪管理得当,性格也独立,自己可以做到的事情绝不麻烦,
这样不论在学校还是长大后,往往都是人群中最闪亮的那颗星。
孩子小的时候,是学习能力最强的时候,也是一个养成好习惯的最佳时期,
所以我们家长一定要利用这个时间培养孩子。
有关调查显示,将近50%的家长不知道用什么方法教育孩子,也不知道该关注哪些问题,白白错过最佳教养时期。
等到青春期再介入,孩子已经开始叛逆难管教,吵架斗殴、沉迷游戏、离家出走等等。
在我家孩子还很小的时候,我就教导孩子一定要掌握自理能力和培养良好的性格习惯。我特意用了一年的时间教孩子学会自己独立,学会感恩等。
用绘本教育孩子的生活能力倍受专家的推崇,孩子学起来非常快。
这套绘本是我挑选的众多绘本中,效果最好的。
这套书一共有十个主题,分别从不同的角度讲述不同的故事:做最好的自己、诚实守信、不乱发脾气、自我保护、克服恐惧、团结友爱、知书达礼、分享快乐、我能行、形成好习惯。
在3岁之前,父母可以读给孩子听,当做睡前故事书。在3-6岁当做好习惯养成的故事书,用来帮助孩子管理情绪,养成好性格。
教育孩子需要良好的坚持,坚持过后也一定会有惊喜。
比如我在给孩子读《妈妈我能行》这册之后,在我做家务的时候,孩子会主动提出帮我做家务,可是让我高兴了很久。
小家伙还懂得心疼我了,上幼儿园时也很懂规矩、懂礼貌,偶尔帮老师做一些小事情,老师都说我家孩子情商高。
好习惯决定好未来,家长要抓住孩子3-6岁的黄金期,好好培养孩子的情商、习惯和独立能力,让孩子受益终生。现在活动,非常的便宜!
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