心理学的任务是：1、描述，描述心理事实，是对心理现象进行研究的第一步。

描述要解决“是什么”的问题，只求事实的真实性。 测量是描述心理现象的一种具体方法。

注意测量方法可以较准确的描述中小学生注意的特点。

记忆测量方法，较准确的描述中小学生的记忆力，智力量表、人格量表、成就动机量表和心理卫生量表、社会测量方法等；

2、解释，科学的心理学不能只限于描述心理事实，而应对心理现象做出科学说明，揭示出这些现象发生的内部原因，弄清这些现象所遵循的规律，也就是弄清“为什么”。

心理学的动机理论可以解释资质相当的两个学生，学习成绩大相径庭的原因。科学解释心理现象离不开实验和科学思维方法。

实验是一种因果关系研究通过心理学的实验不仅可以证明心理的事实，还可以揭示心理现象产生的机制和原因。

3、预测，根据已掌握的心理学原理对未来要发生的事情进行推断和测定。

根据学生年龄特征，推知他以后的心理发展水平和特点；根据学生智力和个性的测量结果，预测他将来的学业成就和发展方向。

有了准确的预测教师才能总揽全局，采取有效措施，达到教育目的。

4、控制，根据事物发生变化的规律，采取某种方法，使事情发生或不发生、维持或停止，甚至还要考虑朝什么样的方向发生发展。

教育就是一种控制。 教育是指根据一定的社会要求，对受教育者的身心有目的有计划的施加影响的活动。