随着我国社会经济快速发展，儿童青少年出现的各种心理行为问题发生率正在逐渐上升，比如自控力差、沉溺于网络游戏、短视频，挑食，注意力不集中，好动、学习障碍，爱发脾气，磨蹭马虎等。据统计，3—6岁幼儿的感觉统合失调行为现象高达85%以上，学校里有超过70%的孩子有专注力问题，儿童大面积出现“学习困难”。这些心理健康教育问题困扰着广大家长和教育从业者。
组织机构
张雨青
北京大学心理学博士；中国科学院心理研究所硕士生导师、博士生导师、教授
岳晓东
哈佛大学心理学博士，首都师范大学心理学院特聘教授、博导，中国心理学会注册督导师，香港心理学会辅导心理学分会首任会长，香港心理学会会士，著作 《心理咨询基本功技术》、《登天的感觉》等；
刘松怀
中国康复研究中心心理科主任、研究员，首都医科大学康复医学院心理教研室主任，北京心理卫生协会副理事长，北京市社会心理工作联合会副会长，中国心理卫生协会理事、中国心理卫生协会特群专业委员会主任委员，中国残疾人康复协会心理康复专业委员会副主任委员，残疾人事业发展研究会心理健康专业委员会秘书长，中国心理学会注册督导师，中国心理卫生协会注册督导师。
林薇
国家二级心理咨询师，儿童教育心理专家；中央电视台少儿栏目顾问；全国网上家长学校专家；金色雨林学习能力研究中心创始人；“全国青少年心理健康教育工程”专家；中国科学院心理研究所《青少年脑科学与学习》课题主研人；中国教育学会儿童心理专业委员会学习障碍专业研究会副秘书长；教育部十三五重点课题子课题《儿童感觉统合与心理健康（能力）体系建设研究》课题主研人。
于晶
团体沙盘心理技术（心阖沙盘）创始人；中科博爱（北京）心理医学研究院团体沙盘研究与应用发展中心主任；中国心理卫生协会首批认证督导师；中国心理学会注册督导师；中国心理学会心理学普及工作委员会委员，沙盘学组组长；中国生命关怀协会婚姻与家庭专委会委员；中国少年儿童发展服务中心特聘专家；大连健心海咨询有限公司董事长；大连市幸福婚姻家庭研究会会长
参加培训并考核合格者，由中国心理卫生协会颁发“儿童心理行为指导（师）技能培训”证书。
1.各类心理机构工作人员；
2.从事幼儿及儿童教育的教师及相关工作人员；
3.医院、企事业单位、社会组织等服务儿童的相关工作人员。
1.具有教育学、心理学或相关专业专科以上学历；
2.具有两年以上幼儿、儿童教育及相关工作的经验，具备心理学知识；
学习方式：线上学习
考核标准：学员须在规定时间内完成课程学习，完成即进行专业知识考核。
