布鲁纳的认知三过程

在教师招聘或者教师资格证考试中，关于布鲁纳这一知识点的考查是比较重要的，一般主要考查的是他的“认知-发现说”的学习理论，主要是单项选择题或者判断题等题型考查理论的主张与人物关系的对应，也会涉及到多项选择题考查“布鲁纳的认知三过程”“发现学习的环节”等等知识点。

但我们今天的主题主要是给大家解答“布鲁纳的认知三过程”，目前市场上教师招聘或者教师资格证考试的辅导教材或者辅导班中，所采用的说法主要如下：

布鲁纳认为，学生的学习在于以发现学习的方式，使学科的基本结构转变为学生头脑中的认知结构。因此本质上来说，学生的学习过程属于一种认知过程。他认为学生的认知过程包括获得、转化和评价三个过程。

（1）获得

学习活动首先是新知识的获得。新知识可能是以前知识的精炼，也可能与原有知识相违背。

（2）转化

我们可以超越给定的信息，运用各种方法将它们变成另外的形式，以适合新任务，并获得更多的知识。

（3）评价

是对知识转化的一种检查，通过评价可以核对我们处理知识的方法是否适合新的任务，或者运用得是否正确。因此，评价通常包含对知识的合理性进行判断。

关于以上的三个过程，布鲁纳分析了学习知识的具体环节,认为学习每一门学科都包括三个“几乎同时发生的过程”。

以上是这三个过程的理论知识点，可能很多同学在备考过程很难记住，感觉记的内容太多了，其实在考试中，这一个知识点考查的频率特别低，大家重在了解即可（作为成年人，我这么说大家应该能够理解是什么意思吧~~哈哈~~），就算要考，一般来说也是简单的多选题或者单选题考查，直接这样问：

1.【单选题】布鲁纳认为学生的学习包括（ ）三个过程。

A.获得 评价 转化 B.获得 保持 再认

C.获得 理解 保持 D.获得 转化 评价

2.【多选题】布鲁纳认为学生的学习包括（ ）三个过程。

A.获得 B.转化 C.理解 D.评价

【答案】1.D，2.ABD。

上述理论给大家简化一下：

布鲁纳认为学生的学习是通过获得新知识→将获得的新知识转化成自己便于理解的形式进行储存→评价自己前面过程中学习知识的方法是否正确、评价自己通过前面的学习过程学习的知识是否准确等。

好了，以上就是关于“布鲁纳认知三过程”的相关知识点内容。今天就给大家呈现到这个地方。

本文旨在交流讨论教师招聘或者教师资格证考试中的相关教育基础知识，希望对各位考编人能够有一定的帮助，同时也希望备考的同学们如果遇到什么问题能够通过评论区留言或者通过私信留言，小编会第一时间给您进行解答。