预约接待室是在心理辅导开始前，为来访者提供的一个等候、放松心态的场地，也可以用于咨询师日常办公。学校心理辅导室的预约接待室应该布置的简洁大方，可以装饰淡绿色的墙壁，柔软的布艺沙发，让人自然地放松心神。此处配置了心理方面的书籍杂志和心理健康自测仪，供来访者先自主了解一些心理卫生常识，有效利用等待时间，对心理咨询建立正确、客观和亲切的认知观念，为之后的心理咨询做好铺垫。

接待室配置：茶几、小沙发、茶水架、沙发上的展示墙（宣传标语、教师介绍、工作制度、预约原则等）、抱枕或公仔若干个；

个体咨询室是来访者与咨询师进行一对一的面谈、咨询的场所。在这里，来访者可以完全放松自己，畅所欲言，与咨询师建立良好的咨访关系。咨询师与来访者的座位呈L形摆放，避免了面对面摆放所产生的压迫感，同时拉近了咨询室与来访者之间的距离，便于咨询师与来访者之间的眼神交流，利于消除来访者的紧张焦躁等负面情绪。

个体咨询室配置：单人沙发1-2个、三人沙发一个、茶几（智能身心反馈茶几）、职业生涯规划系统（含平板电脑）、表框心理挂图

心理测评室需备有常规的心理测量工具或心理测评软件。心理测评软件可对个体心理发展变化特点、心理测验结果、学校心理咨询与辅导记录等材料进行集中保存，按照一定的程序排列，组成一个有内在联系的体系，如实反映学生的心理面貌。

测评室配置：办公桌、办公椅、资料柜、电脑等

音乐放松室是为来访者提供放松训练、音乐调适，从而帮助来访者舒缓压力、调节情绪的专业场所。使用者在一个轻松、舒适的环境中充分地放松身心，调整精神状态，从而使心情逐渐恢复平静。音乐放松室内应配有专业的放松设备，通过各种放松技术、专业的音乐，使来访者消除和缓解焦虑、紧张等不良情绪，消除心理障碍，从躯体上和精神上得到双重的放松。

音乐放松室配置：音乐放松椅、身心反馈音乐放松减压舱、智能五行经络仪、体感音乐催眠床、专业版心理自主平衡身心反馈系统、智能VR音乐反馈系统、表框心理挂图

音乐放松椅是利用音乐声波的频率和声压会引起心理上的反应，良性的音乐能提高大脑皮层的兴奋性，可以改善人们的情绪，激发人们的感情，振奋人们的精神。同时有助于消除心理、社会因素所造成的紧张、焦虑、忧郁、恐怖等不良心理状态，提高应激能力。

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专业的音乐放松设备有助于来访者放松心情、缓解压力，进而逐渐恢复平静，实现自我疗愈。音乐放松设备，按照人体工程学原理设计、运用前沿的放松技术，融合于脑电、生物反馈之中，通过系列的主题训练，来提升用户的身体放松水平，帮助用户达到良好的放松状态。

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情绪宣泄室是学生缓解和释放压力的情绪发泄场所，应具备安全、隔音的特点。宣泄室应采用简洁的布置格局，同时注意安全性。墙面宜粘贴宣泄墙软包，墙壁、天花板和地板采用浅色，给人和谐、平静的感觉，便于情绪的恢复。

宣泄室配置：宣泄人、宣泄棍棒、运动器材、宣泄球、仿真宣泄人，耐用宣泄人，智能触控呐喊仪、博克宣泄人(根据条件自选)、拳击手套、涂鸦墙，宣泄墙、宣泄地板、漩涡减压仪等其他辅助设施。

部分学校对校园心理咨询室的重视不足，选址随意，甚至设置在人来人往、一览无余的传达室、操场附近，喧嚣复杂的周边环境根本不利于开展心理咨询工作。

对此，建议校园心理咨询室的选址既要靠近学生日常活动的区域，方便互动，也不能离校长室、教师办公室太近，这容易令学生“望而生畏”。应以安静和方便为原则，尽量避开教学区、行政区、学生活动区等热闹处，且楼层不宜太高，可以选择邻近学校图书馆、卫生医疗室等相对安静又方便到达的场所。

校园心理咨询室还应尽量争取向阳的一面，以通风良好、冬暖夏凉、窗外视野开阔为佳。

心理咨询室内部环境要温馨、健康、舒适，让来访者有足够的安全感，愿意再来。个别辅导等区域要有私密性。应当运用色彩心理学、光环境、心理声学等理论和技术进行设计、装修和装饰。

有的校园心理咨询室由闲置的教室或办公室改造而成，且布置过于简单、粗糙。心理咨询固有其工作原则和流程，校园心理咨询室应据此进行科学严谨的功能分区，如接待办公室（含心理测评室）、心理减压室（音乐放松与情绪宣泄融合）、团体辅导室（含心理沙盘室），相互之间须采用隔音板、隔音棉等材料，确保形成一个足以令人放松的空间。

对于各功能分区的具体面积，学校应视实际条件而定，但要符合两个条件：一是空间不宜过大，这容易显得空旷，使人产生渺小感、挫折感。相对紧凑但不拥挤的空间，则容易令人产生安全感。二是室内布置做到简约、有序、整洁，逼仄的空间会产生视觉上的压迫感，无序的布置则使人产生厌恶感，难以真正地放松下来。

除了上述的静态元素外，校园心理咨询室还应在视觉、听觉、嗅觉感官上添加动态元素。

视觉上，按照不同的功能分区，墙面、地板、天花的配色应酌情微调。对此，推荐使用饱和度低的暖色调或青色、绿色、浅蓝色等较为柔和的色彩，但避免单调的大色块，因为这会让人的视线失去焦点，从而引发焦虑情绪。在条件允许的情况下，建议学校把室内环境和室外景物关联起来，形成一个和谐的整体，如墙体上的彩绘搭配窗外的绿植、把天花板涂成天空的模样等，使室内与户外互动，拓宽人的视野，有利于缓解负面情绪。（下面会做详述）

听觉上，要求安静，却不应过于安静，因为毫无声响的空间也会给人带来压迫感、窒息感。建议学校选择一些背景音乐，最好是轻音乐搭配“白噪音”，如流水声、风声、虫鸣鸟啼等，效果将更好。

嗅觉上，除了保持日常卫生，确保室内无异味外，还需添加一些有助身心放松的气体。相比常见的香薰、空气清新剂等，建议选用带有水果味、谷物味的芬芳气体，因为科学研究表明，食物气味能使人心情愉悦，越是常见的食物，效果越好。而通过喷洒墙面、桌椅、空间内其他设施的方式添加这类气味，使其源头不易被察觉，能增强人对所在环境的好感，提高心理咨询的效率。

色彩心理是客观世界的主观反映。不同波长的光作用于人视觉器官而产生色感时，会导致人产生某种带有情感的心理活动，色彩生理和色彩心理过程是同时交叉进行的，色彩心理与年龄、性格、民族也具有重要的联系。

心理咨询室的光线运用要符合学生生理上和心理上的舒适、健康、卫生的要求，心理咨询室在设计之初就应当考虑光环境要素。合格的光环境对于学生生理和心理有很好的调节作用。