教养成才：“老实的孩子”与“调皮的孩子”，究竟孰优孰劣？

如果有一对夫妇，妻子即将分娩，他们会祝愿自己生一个“老实的孩子”，还是生一个“调皮的孩子”呢？我想，不少人可能是希望有一个老实的孩子，而对“调皮的孩子”却会感到头痛。

的确，老实的孩子容易管教，父母不用对他们多操心。何况，父母有了调皮的孩子，虽说孩子经常给父母招来麻烦，但也总要把调皮的孩子教养成人，教养成才。

父母心中应该充满了信心和憧憬，才有力量推动自己付出努力，付出艰辛，去迎接心中的目标。

因此，我们不妨将“老实的孩子”与“调皮的孩子”进行一番比较，看他们智力谁优谁劣。

什么是“老实的孩子”呢？在一些父母的心目中，老实的孩子就是听话、和气、踏实、顺从、不淘气，和父母、老师，甚至伙伴们的共同点多。

只要自己的孩子很听父母的话，不给父母招麻烦，和同年龄的孩子有同样的想法，玩同样的游戏，就是老实的孩子。这些孩子由于听话而常常博得父母的欢心，因此，他们更加听话了，父母也更为高兴了。

为什么父母会因为有这样的孩子而高兴呢？原因在于人们的思想观念。一方面，我国封建的“父为子纲”的传统思想的影响，使人认为孩子服从父母是天经地义的，听父母的话，顺从父母，当然就是好孩子。

另一方面，是传统的家庭观念的影响，大家认为老实的孩子好管教，孩子不淘气，大人少烦心，家庭和顺，幸福欢乐。

当然，从管教的角度来说，老实的孩子是好孩子，这种孩子也能成才，但比较起来，要从他们之中培养出具有很高的创造能力的杰出人才，是有一定困难的。

因此，一些教育家往往为此感到担心，他们的一些言论虽然一时还难以被众人理解，但的确是一语道破的，不能不引起我们的深思。

相比之下，一些“调皮的孩子”，虽然往往给父母招来不少麻烦，令父母倍感操心。但是，他们也可以成为好孩子，特别是在智力发展上，他们更有广阔的前程。在这个方面，国外有一些研究可以供我们参考。

有个大学心理学家，曾经做过一项持续18年的研究，观察170名男女从出生到18岁的成长过程。

然后，在他们年满30岁时，再做一次“总回顾”，研究报告中发现，即使幼年时最让父母、师长头痛的调皮的孩子，长大以后适应环境的能力和表现，却远远超过-般人的预测。

许多孩子从早年受挫的经验中，培养出克服困难的方法及勇气，使他们后来的人格发展反而比较成熟和稳定，而且创造力也比较高。

在国外，就有一些标榜以“养育顽皮孩子”为目标的幼儿园。在这个幼儿园里，孩子想要捣毁椅子，和同龄孩子分组打架，这些都能得到宽恕。

看到此处，我国的一些父母亲可能会皱眉吧。其实此种教育的目标和“养育好孩子”是基本一致的。

在社会上，在一些家庭中，调皮的孩子总是客观存在的。而且，随着现代社会的发展，调皮的孩子还可能增加。

总之，对这些孩子，我们既不能放纵孩子而放弃教育责任，也不能一味严厉，使孩子“破罐子破摔”。

因此，努力针对他们的特点，“长善救失”，既培养他们良好的品德，又着力发展他们的优势，让他们的智力得到充分的发展。其中的一些人甚至有望成为有很高创造能力的优秀人才。