孩子认知能力不好，表达能力差，了解各阶段认知表现，对症下药
颖妈漫读2021-06-17 15:34
文|颖妈
21个月宝宝不会用手指物，注意力涣散，学东西慢，不会说话，送去测评医生说认知能力不达标，究其原因，原来是家庭这个方面没做好。
上次去医院看儿科碰到一个孩子，都21个多月了，还不会说话，不会用手指物，孩子奶奶说平时跟他说话也听不懂，教他东西也没兴趣，家里人很着急。最后医生细细盘问才知道，孩子之前一直在老家奶奶带，最近才会到城里，爸爸妈妈平时也很少打电话，奶奶又不会普通话又很忙，孩子经常拿着手机自己玩。
缺乏有效的语言环境，孩子平时没人聊天，没人陪讲故事，老人又不会普通话，导致孩子认知能力跟不上。
认知能力不好的孩子观察力差，记性不好，学东西慢，表达能力也差，甚至不能理解别人说的话，严重的出现认知障碍。
认知能力是人脑加工、储存和提取信息的能力，我们常说的知觉、记忆、语言、注意、思维和想象的能力都被认为是认知能力的一部分。
认知能力被认为是一个人最重要的能力。罗振宇曾说过：认知升级远比积累知识更重要。认知能力需要家长从小有意识培养。
不同阶段的认知能力表现
4-6个月：识物的预备期。这个时期的宝宝能辨别爸爸妈妈的表情;有了短暂的记忆力，如果大人从视线中消失他们会很紧张;看到喜欢的玩具会很兴奋。宝宝6个月大时，假如你突然拿走他手里正在玩的东西，他会非常伤心。
6个月-1岁：能认识哪些是熟人，7、8个月宝宝喜欢照镜子，通过镜子里的自己能意识到自己的存在，会对自己发笑。同时，也能认识少量的日常物品了;
1岁-1岁半：此时宝宝能说简单的字词，指认物品时能说出名称。这个时期，宝宝认识新物品的范围也比以前扩大了，能建立简单联系了，看到大人端菜就知道要吃饭了;对自己的玩具也能做出简单的区分。
1岁半-2岁：此时的孩子能认识很多常见物体了，也具备了区分花草树木的能力了。对于宝宝已经认识的物品，虽然变换位置，宝宝也能轻松认出。
2岁-2岁半：这个时候孩子能说出不少长句子了，能识别各种颜色，能数1-10，能基本了解物品的属性了，能记住不同玩具的名称，基本上能明白哪些能吃，哪些是不能吃。
2岁半-3岁：认知出现巨大的飞跃，开始关注、了解物体的细节，具有了一定的分辨能力，发现它们之间的差异性;思维和各种感知觉也在迅速发展，提出的疑问也越来越多，这一阶段认识的东西会比以前大大增加。
2岁左右的孩子如何提升认知能力？
除了如上如说，家长创造一个良好的语言环境和认知氛围，通过游戏的方法来提升认知力是很不错的一种方法和途径。
儿童戏剧理论家认为：孩子的喜剧，是一种过家家的升级版本，在观察、模仿、表演中，他们在逐步丰富对社会的认知。
（一）增加五官刺激
24个月是掌管大脑发育的突触和额叶最活跃的时期，通过观察、触摸、品尝、闻气味、听取各种声音，能够给大脑带来各种刺激，促使大脑各领域得到更好更均衡发展。
日常多增加对孩子的五感教育，促进五感开发。多让孩子体验不同物体带给身体的感受，增加触觉、嗅觉、味觉、听觉体验。
比如布娃娃是软软的，皮球是硬的，篮球有颗粒感，橡皮玩具有弹性，玩具汽车的车身很光滑，各种蔬菜香味不一样，触感也不一样、水果除了又酸又甜，外皮颜色、触感都不一样。各种不同的感觉越多，宝宝对周围世界的兴趣越浓，认知能力发展得越好。
（二）看游戏工具书
绘本一直被认为是最适合孩子的早教工具之一，充分体现了寓教于乐的特点。儿童文学作家梅子涵曾说过从小阅读的好处：孩子从小阅读，记忆里面就会有这种颜色，会有那种快乐。童话书里面的笑声会变成他心情里的精神里的笑声。
市面上有不少游戏工具书，但因为鱼龙混杂，难以分辨。对待孩子的书籍，我一直都是严格筛选，每一本书都是自己过目后才拿给孩子看。这里推荐一本我自己非常喜欢的游戏工具书，也是我家颖宝从两岁看到现在的。
这套《奇妙世界翻翻书》》由国内知名专业少儿出版社海豚传媒出版，专门针对2-4岁孩子的发育特征，满足孩子无穷好奇心，带领孩子探索世界的秘密。
这套书一共4本，包括四个主题：动物、海洋世界、交通工具、运动会，涉及150+个知识点，100+机关翻翻页。内容包罗万象，包括上天入地的交通工具、多姿多彩的海底世界、世界各地的可爱动物，古今中外的体育运动。从古到今、从中到外，天上地下，扩展孩子的认知范围，增加知识储备量。
内部上百种小机关，通过翻翻+洞洞+镂空设计，锻炼孩子小手灵活度，激发内向内心的好奇心和创造力。
立体3d效果，纸张厚实，大小也很合适宝宝的小手拿，比一般纸板书更轻便，适合孩子用来自助阅读。
现在书香节活动，只需一顿饭钱，就能提升孩子认知能力，推荐给2-4岁孩子家长~
举报/反馈
0
0
收藏
分享
