通讯员 汪玮

2015年至2020年连续五年，武汉市人民中学获得江汉区教育教学质量最高奖——突出贡献奖；学校陆续荣获“武汉市初中素质教育特色学校”、“武汉市现代化学校”、“武汉市小班化教学改革示范校”、“武汉市绿色学校”和“武汉市义务教育学校管理标准达标校”等荣誉……极目新闻记者获悉，武汉市人民中学实施“适合教育”办学理念，引导学生找到适合自己的成长、成才路径，发挥每名学生的特长和兴趣，学校教育优质均衡发展，让学生在家门口上好学。

2016年，人民中学被确定为“武汉市小班化教学改革试验校”牵头学校。2017年，人民中学校长杨阁站在了澳门大学讲台上，向来自中国大陆、中国香港等地的教育同行讲解小班化教学“人民模式”。2018年，人民中学被确定为“武汉市小班化教学改革示范校”。“小班化教学让每名学生都有展示的机会，也让学生获得了更多的自信。”

九（1）班班长沈尹莲说，班级有26名学生，全班分为5个小组，每个小组有1名组长，组长定期向老师汇报小组成员学习情况。成员之间遇到不懂的问题，也可互相交流探讨，这提高了学习效率。“小班化教学，让老师能照顾到班级每名学生的学习情况。”3月底，沈尹莲获得参加武汉一中分配生考试的资格后，语数英三科老师为她制定了备考计划。每天课后，老师抽出专门时间指导沈尹莲复习。语文老师培养她的语感，英语老师帮助她扩大词汇量，数学老师根据她的错题情况进行专项训练。“如果某类题型我错的比较多，老师会针对这类题进行辅导。”沈尹莲说，今年4月24日，她顺利通过了武汉一中的分配生考试。

除了小班化教学特色之外，学校开设了围棋、音乐、阅读等社团，每周四下午是学校的“社团活动日”，学生在社团活动日上依兴趣参加社团活动。“在教学楼内设有专门的社团活动室，”武汉市人民中学副校长张寒梅说，许多学生入校前没有艺术基础，她们通过学校社团的学习，培养了艺术方面的兴趣爱好，拓宽了她们的成才之路。

今年，九（3）班张鑫慧在武汉市艺术小人才比赛中获得声乐类二等奖，免试拿到了艺术特长生资格。读初一时，张鑫慧加入了学校音乐社，学习声乐和朗诵。张鑫慧说，以前的她没有音乐基础，加入音乐社后让自己爱上了声乐，但学声乐的过程并非一帆风顺。“由于以前没有接触过声乐，学起来信心不足，课上总是低着头，音乐老师林薇注意到了自己，鼓励自己敢于表现，并指导自己融入更多的唱歌技巧。”

“老师从练声开始指导我，纠正我的发声，逐一示范唱法。”张鑫慧说，最终在老师的指导下，她的自信心逐渐增强，在江汉区艺术小人才比赛中也获得奖项。“这个孩子有音乐天赋，能够发掘她的天赋，并指导她走上音乐之路，这是老师教书育人的意义所在。”林薇老师说。

学生的成长，离开优秀师资的引领和示范。在人民中学，就有一批优秀的老师。2017年，在“寻找人民中学最美教师”活动中，杨毅老师被评为“江汉区最美教师”并荣获“江汉区最美党员提名奖”。2019年，杨秀丽获得“江汉区优秀党员”荣誉称号。青年教师朱良艳、周飞，在2019年和2020年先后被评为“武汉市优秀班集体”班主任。学校的数学、语文教研组连续三年获得江汉区中考学科质量优胜奖。

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