春风如你｜山东省实验中学程春娴：让思政课充满精气神和吸引力
齐鲁壹点2021-03-08 08:24
齐鲁晚报·齐鲁壹点记者 尹明亮
在山东省实验中学,思想政治课老师程春娴迈进了自己作为一名老师的第20年,用20年时间守着一门思政课,程春娴一直在课程中寻找着不一样的风景。让学生在思政课上睁开眼睛看世界,让思政课真正变成引领学生德育成长的舞台,程春娴的探索一直没有止步。
一直在备课路上,她的课从来不一样
新的学期开始了,随着课程的开展,程春娴又开始对自己的备课进行新的调整了。“思政课的魅力所在就是课本是既定的,但课程却有着很多的可能性,新的事情一直在发生,所以课堂上讲述的东西也在不断地变化。”程春娴说。
每每说到思政课,许多人联想到的是如何才能生动,但从教20年的程春娴从中感受到的向来都是新鲜感。“新的时政一直在发生,每个思政老师就要一直在寻求新时政的路上,即便同一堂课,不同的时间点来讲,可能都是不一样的。”程春娴说,所以20年来,她总是一直在备课的路上,“要把自己感受到的新时政传达给学生,思政课不能止于课本,而要带给学生一个更广阔的睁开眼睛看世界的视角。”
如今,程春娴担任着山东省实验中学高一年级四个班的思想政治课老师,从初中到高中,对学生来说是个大的转变,“思政课是立德树人的关键课程,让学生们从高中一开始就喜欢上政治课,自然也需要老师时刻去发掘课程的魅力。”程春娴说。
她的课堂上,要让学生“抬头、点头、摇头”
从2001到2021,20年间,程春娴从一名年轻教师成长为一名老教师,曾承担市级展示课、观摩课、省内观摩课等20多节,经历一次次课改,她也一个个荣誉加身。但谈起思政课,她总不忘一份初心。
“思政课上最美的是什么?那一定是思考,是思维的提升。”程春娴说。2013年开始,她主持开展了“生活·对话”教学模式的省级课题,课题已经结题多年,但“对话”却通过各种形式一直在她的课堂上,也逐渐形成了她自己的教学风格。
在这个学期已经上过的“中国共产党的领导是历史和人民的选择”这一课上,程春娴让学生先讲,学生有自己的理解和阐述,她则会继续做些补充,从党史上的“南陈北李、相约建党”的佳话,到党的命名、蔡和森与毛泽东的恰同学少年等等,再和学生一起回顾中国近代史的血雨腥风和仁人志士的种种探索,在对话与交流中,让学生不是仅仅背过,而是真正懂得:没有共产党就没有新中国,中国共产党的领导这是历史的选择、人民的选择。
“在我的思政课上,我希望同学们能抬起头、点点头、摇起头,当大家都抬起头时,说明大家已经对这堂课产生了兴趣,当他们点头时就说明他们可以理解并接受相关的道理,当他们摇起头时,那他们就在对这个问题进行辩证思考了。这是一个逐渐深入的过程。”
在思政课上,程春娴其实非常喜欢参与学生们的时政播报,还会想办法激发学生之间,学生与老师之间的讨论,“这都是课堂上的对话,每一次对话都是一场思维的风暴,学生们的积极性也会在这种对话中激发出来。”程春娴说。
以德育人,让每个学生成为有光芒的人
送走一届高三,再回高一,程春娴不仅仅担任四个班的思政老师,还是高一9班的班主任。如今的她也格外忙碌。班主任的工作比教课的工作更繁杂,但程春娴也享受着与学生们相处的每一个瞬间。
“当班主任管理一个班级其实并不简单,相较于思政课,这是另一个德育的课堂。”程春娴说。从事思政课教育20年,也做了7年班主任,立德树人一直是她为人师的目标。
“教育不仅要教会学生书本理论知识,更要培植学生成为适应社会的人,给学生以美好和灵性,让他们成为一个散发着人性光芒、道德光芒、才学光芒的‘完整的人’。这是教育的价值和意义所在。”在一个对自己教学生涯的总结中,程春娴这么写到。
“就如同思政课上引导学生们主动去思考,我也希望自己的这些学生们在思政课之外也有更多的主动性。”程春娴介绍,经历了上个学期学生们的学段过渡,又面临着选科走班对学生自控自管力的要求提高,作为班主任的她在尝试着增加学生的自主管理。“要让学生们成为更自律、更有主动性的青年。”
“曾有一种说法,如果一个老师太‘好’了,什么事情都给学生安排好让他们照着做,失去自我判断和规划能力,那其实是害学生,未来三年我或许会一直陪伴他们,那么我就想做一个不那么‘好’的老师,他们的光不能是我给他们的,而是他们自己由内而外散发出来的。”程春娴说。
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