教育专家:学生总是考第一名未必是好事儿,反而第十名的孩子,未来的发展可能会更优秀。
孩子的成绩一直都是家长关注的焦点,大多数家长都看重“王者第一名”,希望自己的孩子通过自己的努力,用“第一名”来证明自己足够优秀。
往往“班级前三”是家长给孩子订立的“小目标”,因为家长都普遍认为,孩子的成绩越好,未来就越有出息,也是“望子成龙”在上学阶段的重要参考
“第十名效应”:最有出息的往往不是“班级前三”
1989年,杭州的一名小学老师,在参加一次毕业生聚会后,学生们的现状颠覆了他的日常认知。
他发现在上学时成绩不突出的孩子,都变得比预想的有出息,成为了经理、副教授比以前班上的第一名还要有出息,这引起了这位老师的好奇心。
他开始对151名毕业生,进行了长达10年的跟踪调查,得出了一个“第十名效应”的理论。
他发现,小学成绩拍在前五名的孩子,进入中学后名词下降的占43%;小学在班级里排名在10名左右的孩子,一般在7名-15名之间,进入高中后,排名前进率高达81.2%。
最后得出一个结论:成绩在10名左右的孩子,更容易成为“黑马”,在未来发展中往往更有出息。
北大妈妈善用“第十名效应”,讲出育儿精髓
北大毕业的刘楠,在2011年2月生下女儿成为宝妈之后,同年的11月开始创办蜜芽,用4年时间将蜜芽打造成为中国估值最高的母婴电商平台。
在一次采访中,她分享了自己的育儿心得
在女儿上一年级的时候,她就给孩子讲了“第十名效应”:
曾经有一项研究,通过追踪班级里学习成绩排名不同的孩子,长大之后的成就,发现成就最高的不是第一名,而是班级里的10名左右的孩子。
班级10名左右的孩子,大概率是比较聪明,但是兴趣爱好通常比较广泛,并没有把全部的力量都放在学习上。
刘楠接着分享自己为什么给女儿讲这个“第十名效应”,背后的原因,讲出了育儿观念上的“精髓”。
她说:当时女儿在班级上的成绩并不是班级前三名,给孩子讲了这个理论之后,特别明显的增加了孩子的自信心
刘楠在教育上给出忠告:“你永远要对自己的孩子有自信,你都对她没有信心了,你凭什么要求她,以一个好的结果来回报呢你呢?”
刘楠在教育孩子自信的问题上,有着自己的“小秘诀”。她可以根据孩子的成绩不同,跟孩子讲不同的理论,如果孩子是班级倒数,或者是班级第一名,她都会给孩子将不同的理论。
她觉得理论是死的,在教育中,让孩子更有自信才是育儿“精髓”
合理利用“有限选择”,能让孩子更有自信
美国心理学家曾经做过一个实验:将老人分成AB两组,A组老人可以在一周中的周三、周四选一天去看电影;B组老人则没有限制,一周的时间想怎么看怎么看。
研究发现:A组的老人明显更快乐,B组的老人常常会因为选择过多,对选择权和控制权感到迷茫。
家长在教育中给孩子提供“有限选择”,会让孩子知道什么对于自己更重要;如果只是一味的“散养”,将所有选择权都交给孩子,容易让他更迷茫,不知道自己到底想要什么。
而且孩子的精力有限,“有限选择”能够过滤掉“干扰项”,提升孩子的专注力,将更多的精力放到一件事情上,无论是兴趣爱好也好,学习也好,专注才能更优秀
每件事都做出成绩,孩子自然就变得更自信了,因为他知道自己是能够做好的,性格上也会更开朗。
家长如何通过“有限选择”,提升孩子的专注力?
孩子对这个世界往往充满好奇心,而且有着“初生牛犊不怕虎”的优势。过多的尝试对孩子来说未必是好事儿。
养成“三分钟热度”容易放弃的性格,反而不利于孩子未来发展
• 家长可以通过自己对孩子的观察和了解,知道孩子的兴趣爱好,然后经过筛选,给孩子提供小范围的选择,免得被“乱花”迷了眼。
让孩子更清晰的知道自己想要的是什么,反而会变得更专注,容易学有所成。
•当孩子提出要求的时候,不要一味的否定,可以给孩子几个可控制的选项。
这种做法可以保护孩子的自信心,让他觉得被尊重,还能自己做决定。选择之后,可能会出现想放弃的念头,这时就需要家长的鼓励了。
孩子的专注力,影响到孩子的学习能力,甚至会影响孩子的一生。提升孩子的专注力,最好从小抓起,几个靠谱的小游戏就效果显著了。
糖妈在对小糖果的专注力训练上,也花费了不少精力,后来找到一本“专注力宝典”,就是这本叫《幼儿学前专注力训练100图》,让孩子从小养成专注习惯,可以让他受益一生。
虽然看起来只是一本简单的图文游戏书,但这本书在设计上很严谨,不仅有对孩子观察力的培养,还有运算能力、推理能力、记忆能力等全方位的能力训练。
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