孩子发育过程中的身与心的成长，缺了哪一方面带来的问题都不好办
继胜教育探微2020-11-17 18:45
孩子的成长过程就是两个问题，一是身，一是心，‘’身‘’是身体发育，‘’心‘’是心灵成长，这两个方面做好了，孩子教育才算真正成功。
孩子的身体发育一靠营养，二靠锻炼。如果营养不良或营养不均衡，身体发育就会受影响。有的孩子爱挑食，长得跟豆芽一样，又瘦又矮，这是营养不良造成的，这样的孩子大多胃口不好，越挑食食欲越不好，食欲越不好越挑食，恶性循环，不仅个子长不高，还可能体弱多病，这是身体发育工作没做好。
小豆芽和小胖墩都不健康在长身体的关键时期，营养跟不上，体弱多病，面黄肌瘦，个子还矮，这样的身体基础就会给一生留下后患，将来也容易身体不好，老是生病，不仅影响工作，还影响生活，辛辛苦苦赚来的血汗钱需要不断地朝医院送，这是很可怕的。身体不好又怎么能承担起将来建功立业的雄心壮志呢。
还有的孩子营养过剩，天天喝饮料吃肯德基，不住嘴地吃，结果变成了小胖墩，体重严重超标，三天不吃肉就不行了，胃口好得很，越吃越胖，越胖越吃，这又走到另一个极端。这些小胖墩还不爱运动，上课还好打盹，精神状态不佳，成绩大多不好，这样下去将来健康隐患也就来了。
身体是基础，是革命的本钱，从小就要养成良好的饮食习惯和锻炼习惯，少吃零食，少喝饮料，按时一日三餐，荤素搭配，保证身体营养需要，有时间打打球跑跑步，养成锻炼的习惯，找到适合自己的健身方式。营养加锻炼就可以保证身体的健康成长。除此之外，还需要避开有害环境，防止环境污染对孩子健康的危害。
锻炼促进健康有的家长没有意识到室内室外环境因素对孩子健康的危害，不注重室内通风，刚装修的房子没有经过较长时间的通风，甲醛等有害气体没有散尽就住进去，这是有危险的。
身体发育和心灵成长要同步进行，在保证身体健康成长的同时，心灵成长就是头等大事，也是比较复杂的难做的事情。
孩子从幼儿园到高中，大约三年一个周期，可以分为幼儿园三年，小学两个三年，初中三年，高中三年，思维每过三年就有一次大的跃升，学业也相应进入一个新的发展阶段。到高中毕业时，年龄18岁左右，进入成年，思想逐渐走向成熟。而孩子在学校所受的教育，在促进孩子心灵成长的过程中起到了核心作用，如果这个教育过程是完美的，到高中毕业时，孩子正确的世界观、人生观、价值观也基本形成。
但学校教育是普及性的教育，每个老师都要面对很多学生，很难照顾到每一个学生，把每一个学生都教育到完美状态是不可能的，很多时候是需要家庭教育作为补充的。
学校教育主要是学科教学，每个老师的任务是把某门课教好，使学生考出好成绩，虽然也有教书育人的成分，但仅仅依靠老师是远远不够的，说教多了也未必有用。什么道理都听过，听过无数遍，没有感觉。
家庭教育可以弥补学校教育的不足，因为家庭教育是最适合个性化的教育，就教一个两个孩子，如果方法对头，效果一定很好。
但是，现在的家庭教育也大多变成了纯粹的学科教育，围绕着提高学习成绩加足马力去补课，加重了孩子的学业负担，搞得每天晚上做作业都到深更半夜，这是一条歪路，长此以往，后患无穷。天天逼着孩子做一大堆的作业，严重摧残了孩子的身心健康，很多孩子不仅成绩没上去，还讨厌学习，甚至造成亲子关系的恶化和恶性事件。
孩子心灵发育应当结合生活实例进行，生活内容是丰富多彩的，也是生动有趣的，结合生活中的点点滴滴的大事小事，教育孩子分清是非善恶，这样很容易见到效果。这才是考验家长教育智慧的地方。
有人把人生分成了三境界，
第一境界：看山是山，看水是水。
第二境界：看山不是山，看水不是水。
第三境界：看山是山，看水是水。
这三个境界用在孩子心灵成长方面是有可操作性的。人生第一境界是看山是山、看水是水，孩子还处于第一境界，只能看到现象。大人可以看山不是山、看水不是水，这是第二境界，也可以看作是透过现象看本质。所谓看山不是山、看水不是水，是指能看到现象之外的更本质的东西。正如太阳从东方升起到西方落下，感觉是太阳绕地球转，但实际情况正好相反。我们的任务应当是指导孩子看到这个世界的更深层次的东西。
家长怎么指导孩子去认识世界，那是家长的自身修养问题，要达到站在高处点拨，那就不容易了，如果在孩子面前胡说八道那就是胡乱教育了。正如有的家长见到扫大街的工人，马上对孩子说:‘’你不好好学习，将来你就和他一样‘’。见到捡垃圾的人，也对孩子说:‘’你不好好学习，将来你就和他一样‘’。这是正确的教育吗？非也。这是传播一种职业歧视的思想，孩子如果将来社会地位高就会看不起社会地位低的人，如果社会地位低就看不起自己，这样是不利于立身处世的。
家庭教育在促进孩子心灵发育方面可以从以下几个方面进行：
1、培养孩子各种好习惯。如:放学回家先完成作业再去玩的习惯;讲礼貌的习惯;讲卫生的习惯;谦让的习惯;孝敬父母老人的习惯;课外阅读的习惯;遵守社会规范的习惯等等。
在培养好习惯方面，家长对孩子既要有要求，也要有开导，教育的方式是要求提出了就要落实，做不到就要有一定的管制，如放学回家先跑去玩，把作业忘了，到半夜才去做作业，这要是成习惯了你再去纠正，就头疼了。要讲清为什么，明白为什么要这样。要求孩子早晚刷牙，为什么要这样？因为保持口腔卫生，可以预防蛀牙，也可以预防胃病。口腔里的细菌不清理，时间长了牙齿就坏了，细菌进入胃里，还会引起胃病。
道理讲清了，孩子的思维能力才能提高，否则，知其然不知其所以然，还是糊涂，思维提升会很慢。
2、学业辅导不宜布置太多作业。过重课业负担没有什么好处，把孩子弄得身心疲惫，孩子对学习就厌倦了。辅导孩子，关键要看学业存在什么问题，脑子开窍成绩偏好就行了，不用那么焦虑紧张。
3、带孩子进行广泛的课外阅读。孩子年龄小时，家长要多读故事书给孩子听，满足孩子的求知欲，孩子有一定的识字量，就引导孩子自己去阅读，书读得多了，明白的道理也就多了，思维能力也就提升了。
广泛阅读可促进心灵成长4、注重利用鲜活的事例教育孩子。仅仅说教是不够的，不管是哪方面的道理，先让孩子接触生活中的活生生的事例，在这个基础上去启发引导，效果不会差。
要想让孩子注意交通安全，不仅媒体经常报道各类安全事故，现实生活中能看到的事故也时有发生。看到路边的车与车碰撞或车与人碰撞带来的后果，人倒在地上，头撞在地上，交警维持现场，救护车呜呜鸣响，如果这个时候对孩子说：真惨，不注意交通安全后果多严重，你以后可要注意安全哦。孩子看了也听了，印象就会很深。
家长要想胜任家庭教育的任务，离不开好好学习，好好琢磨教育，好好研究教育规律。有人说：家长好好学习，孩子天天向上。这是说到点子上。家长对生活就有很深的感悟，在生活中结合各种鲜活的事例对孩子适时点拨，孩子的思维就一天天提升起来，思维能力提高了，学习成绩也就提高了。
总之，孩子的成长问题不外乎身体健康与心灵成长两个方面，身体发育不好后患无穷，心灵发育不好弄成脑残，也成不了才。身体发育围绕营养加锻炼进行，心灵成长要靠在生活中适时点拨及广泛阅读等。孩子的身与心都发展好了，才能有广阔的发展前途和美好未来。
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