孩子想融入朋友，但就是不知道怎么做？妈妈可以帮上忙
o夏木南笙o2020-04-13 20:55
文｜o夏木南笙o
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【导语】
今天我的主题是孩子想融入朋友，但就是不知道怎么做？
孩子总是一个人玩，即使别的小朋友玩成一团，他也是一个人独自待着，总觉得孩子特别不合群。该怎么办呢？
我们不免会担心孩子今后上了幼儿园上小学会怎么样？特别是在幼儿园里有一些孩子经常独处，没有玩伴，家长很头疼。对于这种情况，我们要分清楚状况，有时候是孩子想独处，有时候是很想融入朋友，但就是不知道该怎么做？这一点妈妈是可以凭直觉去感觉出来的。
对于三岁以前的孩子，他们处于平行游戏的阶段。你会发现，即使两个孩子在一起玩，但我经常是各玩各的，没有交集，慢慢的通过学会交换等待，他们有了更多的互动。孩子们的社交技能也在不断的发展，孩子们开始有了交互型的游戏方式。
三岁的孩子安全感也是在进攻之中。有时候孩子们不知道那些陌生的小朋友们会怎样，他们是怎么玩的，如果我去了会发生什么等等。很多未知的因素让他们不太敢于去尝试。这个事实上跟他们内在的安全感是直接的关系的。不过您也不用担心等孩子的安全感建立的稳固了。在面对一些未知环境的人的时候，也就有了更多的确信，他的社交技能也就随之提升了。
正常情况下，比较内向的孩子不会像外向孩子一样，一下子交到很多很多的伙伴，但是他们绝对不会一个朋友都没有，或者是交不到。如果是这种情况的话，可能更多的还需要在孩子的安全感上找一些原因。三岁以前你可能不需要太心急。那么如果孩子已经超过了三岁，五六岁了，还是如此的话，我们可能要去更多的想一想，你的孩子在安全感上存在哪些问题，比如说又回到我们所说的妈妈的情绪怎样，爸爸妈妈的关系怎样，孩子最近是不是有了压力和焦虑，我们是不是采取了哪些新的管教方式，让孩子的安全感有所降低等等，这些都是我们要去重新考虑的问题。
那么像有一些情况，还是很想加入到玩伴当中。我们说大部分的情况是这个样子，很想加入，但我不知道该怎么加入，妈妈们可以去帮他，当然爸爸也可以哦。还有我们的奶奶啊，那我们怎么办呢？
第一，接纳孩子的节奏，先允许孩子在旁边观察。
我们之前有讲到过，有的孩子就是喜欢先观察的，他是属于观察性的，可以在旁边和他一起观察，在观察的过程当中，遇到一些有意思的情况，那么孩子的兴趣点也许就会被调动起来。这个时候我们在鼓励孩子一起去玩儿好，所以先允许他观察，先尊重他的节奏。同时，有没有发现这个也是我们在观察孩子的过程，我们在这个过程当中也给了自己一些时间不急于下论断。
有的时候你太急于下论断了，我们就会采取一些措施，比如说催促孩子，比如说内在很坚定的开始责备孩子，你看人家都一起玩儿，你干嘛呢，你想去不去啊。孩子反而很抵触这件事情了。所以不妨先观察啊，你的孩子也许观察一会儿，他就去了。当他去问那个环境，对他来说是安全的，这些人是安全的，并且他们玩的东西，他是可以接受和明白的，他就去了。
所以我们陪孩子观察的过程当中，不防你可以跟孩子有这样的聊天啊。他们在玩什么呢。而他们是在把这个东西从那个地方其实运到另一个地方，是不是你看他拿着这个小铲子就晕过去了。我们又可以和孩子一起来聊。他们在做什么让孩子觉得这个事情，孩子们在重复的做，对我而言，我也可以去做的。
第二点我们还可以给孩子做示范
比如抱着孩子走过去，扶着孩子的手打个招呼，用他的手打个招呼，用孩子的语气对那个小朋友说，你在搭积木，我能跟你一起玩吗？这个时候会出现两种情况，一种情况是那个孩子答应了，那就皆大欢喜了。另一种情况是，那个孩子不同意，那我没有关系，你还可以说：那好吧，真遗憾，那就过会儿再说吧。
然后和孩子一起到旁边去搭积木，或者去玩别的，不是一定已成功的结果为目的，还是会看到妈妈会失败。但失败后虽然很遗憾，我们还可以选择别的做法，如果还是很难过，那么就要回去感受，我们去共情他的感受，让他把难过的情绪释放掉就可以了。
第三个方法在家里角色扮演
角色扮演这个词应该大家在课程当中听到过无数次了。只不过我一直没有详细的讲，我们想把它放到这个部分来讲，角色扮演适用于孩子社交问题，所有的情况。我们之前有谈到孩子是右脑占主导的，这就是意味着他们需要通过体验情绪参与的方式来吸收和内化一些东西，而不是仅仅靠你的嘴说给他听，因为语言和逻辑需要用到它的，而小孩子是用脑主导的。
正因为如此，角色扮演这种有情绪有体验的方式，是解决孩子社交问题的一种非常有效的工具。那么这里边呢，有几个小技巧：
第一点建议大家用玩偶的方式来跟孩子演练。
我们在跟孩子角色去演练的时候，第一个用玩偶最好的方式是选择两个小的，比如说小兔子和小熊，选择小动物有几个好处，一方面它很生动，很有趣，孩子喜欢另一方面不容易给孩子造成压力。比如说像做游戏一样，跟孩子就可以吸收这些技巧了。
第二点建议由浅入深，逐个演练。
对于不知道加入伙伴当中的孩子，我们可以根据孩子的情况来演，从最初的技能开始。比如小熊想跟小兔子玩儿，而不知道怎么加入进去。第一种最简单的是，小兔子，也许跑跑跳跳好学，我过去跟着一起跑跑跳跳就好了，直接参与进去。这是一个最基本的，那么玩了一段时间之后，可以再升级到下一步干嘛用语言来表达。
比如说在这个过程当中，比如小熊，我想跟小兔子玩，而不知道怎么加入，你可以把小熊演的笨笨的，很可爱的样子啊。小熊可以说，好想和你玩啊，可是我该怎么做呢？我想起来了，我可以去试试，问问他，小熊就去找小兔子了。问他，我可以和你一起玩吗。这会儿别忘了，小兔子一定要说可以哦。因为你要给孩子一些信息，而且这也是从最基础的步骤开始的。这一会儿要说可以，那么然后我们可以重复扮演这个游戏，但还是能够掌握这个技能以后再教给孩子。
比如说小熊去交换，小熊在等待都可以的，等这些技能都熟悉了，再加深难度教会孩子被拒绝的时候怎么办。比如小兔子拒绝了小熊，去尝试一下交换，后来还是被拒绝了。更复杂了，他就转身去找另一只小熊玩儿了。所以我让孩子看到什么，你不也是让孩子有机会看到更多的可能性。所以第二由浅入深，不要一股脑都养这孩子，而是一个步骤一个步骤的可以持续几天一直持续到孩子可以掌握，你最后再升级，你可以把它变成连续剧，让孩子去追剧啊。
慢慢邀请孩子也参与进来，孩子慢慢开始对小动物的这种角色扮演有了兴趣，还可以趁机让孩子也参与进来，让他来演小熊或者小兔子，如果孩子还不想演，那就再等一等。这个过程越是有趣，就越会吸引孩子，只要是有兴趣的事情，孩子就越容易吸收好。那么我们刚才谈到用角色扮演，演练的方式来提升孩子的社交技能。
第四点，我们继续给孩子创造利润的机会
继续给孩子创造机会，还可以抱着他的小熊，鼓励他去尝试你们角色扮演的方式。如果孩子还是犹豫不决，不敢向前去尝试的话，我们还可以问孩子，这个时候小熊会怎么说呢，那你抱着小熊去好吗？如果孩子还是做不到也没有关系啊。我们可以再耐心的等待孩子，也许有一天会突然给到人惊喜。当然也可以继续做示范。当孩子经历的成功体验越多，他对于主动加入玩伴当中的信息，而且会越来越提升对孩子创造历练的机会。
第五点，参与进来创造互动的机会。
那么可以主动为孩子创造一些与人互动的机会。比如和小朋友之间，妈妈可以主动接小朋友一个东西或者玩具，然后请孩子帮忙去还回去，这个它是可以去做到的。那么在饭店吃饭，妈妈问服务员阿姨呀，菜谱也可以请孩子帮忙还回去。总之有很多机会做这样的练习。在这个过程当中，妈妈主动做了示范，而且当孩子一起分担的任务的难度。久而久之，孩子在与陌生人接触过程当中就会越来越自然。在与小朋友交往的过程当中，也会慢慢主动起来。
另外还可以创造一些和小朋友三人互动的游戏，我们需要一个小朋友，如果你的孩子连一个小黄车都接触不习惯的话，不要一下子让他在太多人的这样的群体当中，我们可以一个一个往里面添加。比如说你先添加一个孩子，那么小一点的孩子，我们可以一起来玩儿。三人滚球的游戏这个可以，妈妈，孩子还有邀请另外一个小朋友一起来玩儿。
首先妈妈可以把球去踢给自己的孩子，让你的孩子打球，在踢还给你，妈妈再把球踢给另外一个孩子，那另外一个孩子也把球在踢给你。这对孩子来说是完全可以接受的，因为主要互动的对象是妈妈，当孩子们都进入状态以后，还可以提议换个玩法，就是三人之间互相传球，你就不再作为中心点了。这样孩子就自然过渡到小朋友之间的一个互动。当你的孩子可以习惯与这个小朋友一起玩的时候，你也可以选择在撤出。你要找时机点把玩耍的机会完全的让给孩子们。
那么如果孩子再大一点，我们除了三人滚球游戏还可以玩三人飞盘游戏，四五岁的孩子还可以多创造一些多人玩耍的机会。比如说多人飞盘游戏，滚球游戏，还有孩子们平时玩儿的木头人三个字，这些游戏都可以。在欢乐中，让孩子们慢慢熟悉与人互动和接触，所以一方面你降低了难度啊，把所有的中心点都是在你这里。
另外，朋友在给孩子做示范，你的参与让他觉得这个环境和人都是安全的，让他能够介入进来，同时慢慢当孩子的兴趣点被调动起来的时候，你还可以在撤出。所以我们其实是通过这样一种方式进入到孩子的这个社交伙伴玩耍当中，你这个就是一个正当的参与，非常的重要啊。不是我们每一次都告诉孩子，若你创造玩伴的环境，你就要去说他，你看那有好多小朋友你去啊，然后一个劲儿的推他一个人去尝试。如果你的孩子一个人不可以的话，那么就像我刚才说的一样，你先参与进来，一点一点的先降低难度，让他先参与进来。
那么一个孩子是否能与小朋友们有了自信的接触根源在于哪？我一提到根源，大家脑子里边现在一定会冒出来一段话，你的情绪和家庭的关系？根源在于它的安全感与自信，拥有安全感和自信的孩子，可以在任何情况下交往的游刃有余，所以永远是育人先育己，但爸爸妈妈学会给孩子安全感和自信的时候，孩子自然可以拥有很好的社交能力。
因为社会化也是人类的一种本能，即使你不刻意去教他，不去教孩子跟别人交往，还是也会慢慢的适应和学习。所以作为爸爸妈妈，调整好自己的情绪，建立好家庭。关系，用发展和欣赏的眼光来看待孩子，你就是在帮助孩子建立一个积极的社交范围。
【总结】
今天我们主要讲了，对于想融入伙伴当中，可能不知道怎么办的孩子，我们可以怎么帮他。我们谈到的方法有，第一，接纳孩子的节奏，先允许孩子在旁边观察。第二，给孩子做示范。第三，在家里角色演练。第四，继续给孩子创造历练的机会。第五，参与进来创造互动的机会。在角色两院里边，我们又提到了三个技巧。第一，用完后，第二由浅入深，逐个技能和孩子来玩，而不是一股脑的都抛给孩子。第三，浪漫邀请孩子也参与进来。我们讲了所有的东西，真正的根基在于给孩子安全感和自信。
【结束语】
今天的内容你都有哪些收获，又有什么疑问呢？欢迎妈妈们在评论区，将你的感受和疑问告诉我们，我都会一一为您解答，也会为大家精选一些典型的事例，常见的问题，写成文章发布在这里。明天主题孩子最喜欢的游戏，竟然可以激发孩子的合作力！
感谢大家支持夏木姐姐，最懂你是我的本心，建立宝妈协会是我的初心。
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