我们可以首先来想一想,幼儿性别模糊这件事情的本身到底是对孩子造成了困扰,还是对家长造成了困扰。其实目前很多问题对于家长来说说,是很有必要干预的。只要家长的意识、观念上认为:孩子应该向自己的生理性别有对应的性别意识。那么大人就必然会想办法扭转、摆正孩子的性别意识。
很多家长会很介意自己的小孩产生与自己性别反差较大的行为。比如,男孩子时常吵着要穿裙子、女孩子喜欢模仿爸爸抽烟的样子还觉这样的样子很好玩儿、男孩肢体扭捏等等诸如此类的性别模糊的表现,这些都会让大人觉得很尴尬或者焦虑。 有的大人一开始会觉得很好玩儿,后来发现这种现象成为大人的困扰,他们会开始担心孩子这样的行为是否在内心已经形成爱好、嗜好。坦白讲,其实对小朋友本身是有多大的影响,还要看以后社会对各种性格的接纳程度。也的确有很多性别意识模糊的人,会以一种健康的心理去平衡自己的内心在社会上舒坦地活着。
我们先来看看,性别模糊会导致什么样的后果,相信很多家长都可以想象到:孩子可能将来走向同性恋、双性恋的道路,也有可能排斥自己的性别直接选择变性,或者有异装癖等等基于性别模糊产生的后续发展。而目前来看,我们可以分析到的,例如:(1)同性恋,对自己的性别不排斥,对异性也没有兴趣,但就觉得对同性有明显的爱情憧憬或者对同性才有性向往。(2)异装癖,还是不排斥自己本身的性别,但不喜欢本身性别对应的装束喜欢异性的穿着打扮,这种情况男性还偏多一点,甚至有一些异装癖的男孩会强行给自己穿乳罩还塞棉。(3)变性人,很不喜欢自己的性别,希望自己是另一个性别。
要说他们的心理有问题么,在一定客观条件允许的情况下,好像他们也并没有错,但的确被认可、被正常对待的也很少。很多家长焦虑的也主要是孩子以后“日子不好过”之类的情况发生或者由于本身观念的限定而难以接受。那么我们可以在本质上去跟孩子探讨,至于怎么引导,还是要看家长们对性别模糊这件事本身的界定。嘟嘟老师之所以建议大家尽早在本质上跟孩子探讨这类问题,是孩子们还保留着自己很大一部分原始的想法,而且并没有开始感受到一些社会上的一些排斥。如果孩子有性别模糊的倾向,那在他们还没承受这些可能出现的打击之前,不管孩子以后性格怎么发展,我们都有必要提前跟孩子提前分析性别模糊的概念以及跟孩子说清楚可能出现的后果,这才是强大孩子内心、锻炼孩子身心健康的初衷和必要思想工作。
如果孩子出现了性别模糊,我们首先需要跟孩子一起辨识清楚性别差异,并和孩子一起整理、归类。我们可以先提出问题引导孩子比如说:“你觉得大多数男孩子喜欢穿裙子吗?爸爸、哥哥、爷爷穿过吗?”这个时候就有两种现象,一种就是孩子还不清楚这是某个性别的特有属性,只是自己初步有点喜欢这样的风格, 另一种是情况是孩子清楚大多数同性的人不是这样的属性,但自己很喜欢、还是想拥有这样的属性。如果是前者,我们可以这样说:“我知道你觉得这样很有趣,但这样做别人就会觉得你不是一个男孩子,有可能会误解你不是一个男孩子,你想不想做一个真正的男子汉?如果想我们就要尽量少穿裙子,男孩子穿裤子会更酷、更帅。”
如果是后者,我们大人就需要尽量放宽心,但可以加上大人自己的感受,请孩子也多了解大人的感受,而且要直接地告诉孩子后果。比如,我们可以说:"宝贝,你这样做爸爸妈妈可能会很伤心,因为现在生活中还有很多人不能理解你的行为,很多人会认为,穿裙子的小男生不像一个小男生,还可能会不想与你成为朋友,因为大多数男孩子穿裤子会更酷,所以他们会觉得男孩子穿裙子很奇怪、很讨厌。爸爸妈妈不想你被别人讨厌,希望你可以仔细想想,当一个真正的男子汉是不是也很棒,穿裙子很有趣,但有没有比穿裙子更有趣又适合男孩子玩的呢,你想一下。"
在这个社会中, 其实已经有很多人在接受哪些特殊性倾向的人群的。所以我们可以跟孩子诉说自己为什么担心、焦虑,也可以尝试帮助孩子转变性取向。但在做这些思想工作之前嘟嘟老师还是觉得,大人要先权衡一下,是自己的期望要求更多还是对孩子的焦虑太多。当然不管是哪种情况,我们还是尽量多从孩子的角度出发,不要太迫切想要扭转孩子。而且我们要知道,在想要改变一个人的时候,我们真的有必要先学会理解对方、先关心对方的初衷。 至于是否能改变、扭转现状,还是要基于对对方想法和选择的尊重,对小朋友亦是如此。
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天上有个南瓜

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童话里,是风是雨,是奇迹,平凡的寄语
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