儿童感觉统合能力评定量表
特殊需要儿童康复训练2019-12-06 15:15
儿童的学习能力发展，最重要的是人脑和身体运动神经系统的良好协调，要提高学习成绩与效率，必须先了解儿童的脑及生理的发展，为此设计了如下感统评定量表。在最近一个月里儿童罪符合的描述中打分。这些行为的出现频率可分为以下五种情况：
1、从不（5 分）：儿童从来或差不多从来没有出现过所描述的行为。
2、很少（4 分）：儿童很少出现所描述的行为，出现此行为的频率少于25%。
3、有时（3 分）：儿童有时会出现所描述的行为，出现此行为的频率大约50%。
4、多数（2 分）：儿童多数会出现所描述的行为，出现此行为的频率至少75%、
5、经常（1 分）：儿童经常会出现所描述的行为，出现此行为的频率差不多100%。
在我们接触的感统失调的孩子中，很多孩子伴随着注意力、同伴交往、情绪、安全感等方面的问题，在训练的过程中常常要带孩子做一些沙盘游戏、绘画、手工制作、注意力训练、参与情商小组等，通过与孩子的互动游戏、角色扮演、编故事等等方式，让孩子在游戏中获得成长。同时，家长在使用量表的过程中，也要客观看到，量表仅作为评估工具，请合理选择使用。
此量表分为 5 大项：标准分、前庭失调、触觉防御、本体感觉失调、学习能力不足。家长将各项分数相加后的得分即为原始分，对应下表找到相应的 T 分数，一般来说，标准分 T：T＞=40（正常）、30＜T＜40（轻度）、20＜T＜=30（中度）、T＜=20（重度）。
通过对孩子的评定，可计算出原始分（即各条目得分之和），再换算成标准分进行评定。例如，某 8 岁儿童前庭失衡原始分为 36，则标准分小于 20，说明存在重度前庭失衡现象。（素材：肖文佳）
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