幼儿攻击性行为的分析，以及家长的应对措施
悦宁lollipop2019-12-05 20:14
攻击性行为是个人或者团体有意性地攻击或伤害他人身体或精神或损害别人财物的反社会行为，是一种属于故意和工具目的的伤害行为。
四岁之前，儿童的攻击性行为的数量是逐渐增加的，到四岁时，儿童的攻击性行为最多，之后其数量则逐渐减少。例如，无缘无故发脾气、打人、推开他人的行为逐渐减少。
从攻击的具体表现方式来看，多数儿童采用动作的方式，推、拉、踢、咬、抓等，随着言语的逐步发展，从幼儿园中班开始儿童逐渐增加了言语攻击。比如孩子们在抢玩具时会说：“你不跟我玩，我也不跟你玩了”。
从攻击性的男女比例来说，男生的攻击性行为比女生高。
儿童的攻击行为原因的分析
1、生理角度：儿童的攻击性跟儿童的体液，气质类型相关。
（1）攻击性行为的倾向与雄性激素水平有关，雄性动物在受到威胁或被激怒时比雌性发生更多的攻击性行为。
（2）胆汁质儿童往往在儿童期表现出更多的焦虑和敌对性，容易成为攻击性较强的小霸王。
2、心理角度，儿童的攻击性行为受儿童移情水平高低的影响，有的幼儿移情水平低，难以预见攻击性行为给他人造成的伤害，这样的幼儿攻击性行为就会多发。当儿童认识到打人会让人伤心，是不应该的行为时，攻击性行为会减少。
3、父母的养育态度和家庭环境也是儿童攻击性行为产生的重要原因。家长的教养方式主要分为放纵型、权威型、忽视型、和专制型。在忽视型的父母教养下的儿童容易产生很强的攻击性和冲动性，不顺畅，很少替别人考虑，对人缺乏热情与关心。在放纵型和专制型的教养方式下也容易会产生攻击性行为。
4、社会文化传统和环境的影响及社区文化氛围影响。
社会文化传统对于儿童社会性行为的影响，主要表现在对待攻击性行为的态度上。社区文化氛围也是影响攻击性行为的重要来源，在一个把攻击性行为视为保护个人利益有效手段的区域内，攻击性行为的比例会升高。
5、强化和榜样的示范作用
儿童爱看喜洋洋与灰太狼，有时候在生活中加以模仿，可能会产生攻击的行为。班杜拉社会学习理论其中有一个实验，儿童看见成人在打充气玩具时，儿童也会表现出对充气娃娃的攻击性行为。儿童在看了有暴力情节的动画片或者电视剧也会出现攻击性行为，因为他们不仅仅是在看也是在学习。大众传媒是一个传递文化和道德的主要途径，既能对儿童社会性行为产生积极影响，也能产生消极影响。
针对儿童攻击性行为的措施
1、进行移情教育，提高孩子的自控力，让孩子体会攻击性行为的不良后果，培养孩子的爱心和童心，提高移情水平，这也是减少儿童的攻击性行为增加社会性行为的方法。
2、正确利用大众传媒对幼儿的积极影响，在观看大众传媒作品时，成人要不要对其内容进行选择，并及时给予引导。
3、创建和谐安宁，优雅的家庭环境是减少儿童攻击性行为的重要原因。在家庭中教育观念要一致，父母要让孩子懂得如何去正确的宣泄自己的情绪，多多和孩子沟通，和孩子做游戏，转移孩子的不愉快和压抑情绪。
4、利用孩子模仿的特点去正确教育和引导，做孩子的表率，以身作则，为幼儿树立榜样，父母尽量不要用打孩子方式惩罚孩子，夫妻之间不要过多的打架和争吵，给孩子树立一个好的榜样。多给孩子看一些有教育意义的动画片和电视剧，净化周围环境，让儿童在温暖和谐中成长。
5、行为治疗，当症状严重时，可以进行治疗，也就是暂时隔离法。让孩子呆在屋里几秒或几分钟，让孩子自己去思考为什么被关在屋里。在对儿童的攻击性行为及时制止时要坚定地提出明确的具体要求，不可态度反复无常
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