前几天听一个朋友说:转眼间儿子上初二了,眼看着也到了青春期,这几天总感觉他从学校回来闷闷不乐,满腹心事。于是我就旁敲侧击地和他聊天,问他:“学校这几天有什么有意思的事吗?”他轻描淡写地回答我没有,按照往常的惯例,学校怎么可能没活动啊,这令我感到十分困惑。
后来吃完饭送孩子去学校碰到孩子的任课老师了,才知道五一是活动的,是个班级联谊舞赛,但是儿子却没跟我提起这个舞赛,据他老师跟我讲孩子各方面都很优秀,这次跳舞他本来想参加的,但得知需要和女孩子一起搭档,我儿子就果断拒绝了。
回到了我和儿子坐下来聊了聊,终于打开了儿子的心结,原来他是“害怕”和女同学跳舞,他会觉得很紧张、羞愧,大抵是我们这当父母的一直关注他学习了,却从未注意到他青春期教育的事情,忽略了给他一些这方面的启发,所以儿子在女孩子面前才不知道如何是好,开窍才会这么晚。
“开窍早”和“开窍晚”的男孩究竟是什么样的
其实像这样的男孩子不在少数,中国家庭一般都比较注重孩子的青春期发育问题,避免孩子早熟,但家长们是否也想过孩子晚熟同样也比较麻烦。当男孩子面对女孩子,会产生羞怯的心理,甚至会感到无所适从,这都是男孩子晚熟的表现。
美国心理学家艾迪曾提到过青少年面对异性时候会出现脸红、心跳加速的情况,这属于心理正常,但是当面对异性躲避甚至拒绝,这只是代表孩子处于异性疏远期,家长们不必太过于忧心,而这恰恰也在提醒父母要多留意孩子情感上的一系列变化,这样才可以帮助其心理健康。
那么面对开窍早和开窍晚的孩子,父母们应该知道它潜在的这些负面影响。
△不“开窍”的男孩的负面影响
出现“异性疏远期”现象,多发生在青春期开始半年到一年之间内,有的可能更晚些。据常州心理医院专家指出18周岁的男孩在青春期由于身体心理的变化,会对男女间性别的差异感到好奇而敏感,而在不得不接触女生时,往往感到拘束、害羞和难为情,心里有意地去抵触这种接触。
这种抵触和疏远,如果是短期的都是正常现象,但如果长期这种表现,将会给男孩未来的情感交往方面带来困难。因为他没有或极少有和女生交往的经历和经验,没有这种早期的铺垫或准备,那么一旦有要与女性交往的需求时,他将会是无措而忐忑地,会受到现实的无情打击。
就象许多父母要求男孩,不要在上学期间谈恋爱,即使在大学期间也不允许。结果一毕业,父母要求赶紧找对象,但此时的男孩已没有“恋爱能力”了,只能“交学费”从头学起。
△“开窍”过早的男孩的负面影响
许多男孩子的情感萌芽时期多发于初中时代,估计这是让父母们更为头痛的了,这是绝大部分父母共同的认知。
从《青少年行为学研究》一书中可以知晓那些陷于“热恋”的男孩,包括女孩,他们在学习阶段的状况并不好,大多数没有保持原来的学业水平,一旦情感波动出现异常变化,学习上多出现下降状况。
更有甚者,因为谈恋爱,有的男孩会产生出许多不良行为,回家晚,花钱多,爱说慌等等,甚至会因为青春期难以控制的冲动,可能发生父母最不愿意看到的结果。
帮助孩子开窍的同时,也要遵循这些原则
对上面这两种男孩不“开窍”,和“开窍”过早的情况,都要采取不支持的态度。相信家长们也会作出自己清晰的判断,帮助孩子开窍是好事,但是也要讲究原则,不能够逾越底线,否则后患无穷。
√绝不鼓励男孩早恋
青春期异性同学之间产生好感很正常但是不可以谈恋爱,这是学校都在一直要求学生禁止发生的事情,因为早恋的孩子特别容易影响生活和学习,也违背了学习的初衷,所以家长们不可以让孩子早恋,可以让他们对爱情憧憬,但是不能谈恋爱。
√不强加干涉同学关系
许多父母一听男孩子有一个比较要好的女同学就暴跳如雷,感觉那个女孩子就是给孩子拖后腿来的,其实异性同学并不是不可以有的,父母要清楚俩人一起正常学习还能督促对方,进一步提高学习成绩,不要对孩子猜疑,也不要强加干涉孩子的社交,要想做好孩子的工作,先得尊重孩子。
父母可以和男孩可以这样沟通交流
身为父母都希望自己的孩子是人中龙凤,如果想让孩子早点开窍,父母们具体要怎么做,还得用对方法,不然只会适得其反,给孩子造成比较负面的影响,伤害到孩子的内心,那可就不好了,所以父母们可以选择以这样的沟通方法来让男孩子“开窍”。
父母要让男孩子明白,与女同学自然的,正常的交往是有益的。可以直观的认识女生,并从与女生的交往中认识自己,了解自己。交往也是一种能力,父母要以鼓励的态度对待之。
2、告诉男孩普通交往与谈恋爱的区别。在眼界还不广,思想还不远的情况下,以及经济不独立,精力不够用的期间,重点专注在学业上,可以保持着友情。
3、务必让男孩知道,这方面的心事和疑虑,需要首先要让父母知晓,父母是孩子坚实的后盾。不要让男孩通过其他渠道自己去了解打听,在这方面父母要做男孩的“知心大姐”。
因此,父母们可以知道了这世界上没有笨孩子,要让男孩子开窍并不难,重要的是父母如何给予正确的教育和引导,帮助孩子早日开窍,开窍也是讲究策略的,不可以蛮干,所以父母们应该多学习、多实践,这样才能进一步促进男孩子健康心理的发展。
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