拒绝“哭、闹、发脾气”，孩子的语言表达能力要这样提升！
儿童注意力训练2019-11-05 07:00
孩子小时候常用哭闹这种方式来获取自己想要的东西，达到自己目的，但当他们能慢慢开始用语言来表达自己需求的时候，就是成长和学习的一个良好开始。
这个时候，作为家长不能放任他们还像婴儿时期那样用“哭、闹、发脾气”来解决问题，而是应该抓住时机，多多引导孩子说出自己的想法和情绪，锻炼语言表达和情绪管理能力。
今天就由北京上地中心的张梦圆老师，分享她在竞思工作中获得的教育经验，结合学员通过竞思训练后获得的成长，为爸妈们提供一些锻炼孩子语言表达能力、情绪管理能力的方法与建议！
学员信息
姓名：阳阳（化名）
性别：男
年龄： 6 岁（一年级）
存在问题
情绪控制较差；人际交往较差
注意力不集中；缺乏集体意识
家长期待
学员阳阳是一个给我留下深刻印象的小朋友，刚来竞思测试时非常不配合老师，情绪较大，容易哭闹，行动缓慢，不听指令；嘴里还经常叨叨着“我很笨、我什么都做不好”。
家长通过朋友的介绍得知竞思，非常期望竞思的训练能帮助孩子改善问题，希望孩子能够学会自己控制情绪、建立良好的人际关系、提高注意力、拥有集体意识。
学员训练初期
根据阳阳的测试情况，竞思老师制定了第一期的训练方案--主要针对情绪控制。
阳阳在训练初期，每次来竞思走进教室都不看老师，不和老师打招呼，训练时也不配合要求，整个过程进行的比较缓慢。
每次给阳阳训练，竞思老师总是付出成倍的耐心，引导他一步步进行下去，一点点完成训练。当训练情况完成的好时，老师都会及时给予表扬和鼓励。
一直以来阳阳的家长都配合的非常积极，在暑假期间每天都会坚持送阳阳来竞思训练，特殊情况除外。一段时间后家长就反馈阳阳在家有了很大的进步。
最为明显的改变就是孩子情绪上的波动相比之前减少了许多了，遇到事情不会总是哭闹，而是能和家长进行沟通交流，表达自己的想法，做事情的效率、听从指令的情况也比之前进步很多。
学员训练中期
通过一个暑假的竞思训练，阳阳的情绪自控能力改善很大，但注意力问题仍然较为突出。
阳阳妈妈在竞思看到了希望，主动提出继续训练。综合了训练数据及家长的反馈，我们给阳阳进行了训练区域调整，开始注重注意力训练。
由于阳阳的配合度相比之前有了很大的进步，所以训练难度也在逐渐提高，内容主要针对的是视觉注意力和注意力广度加强训练，同时穿插阅读训练来加强阳阳的语言表达能力。
在行为规范方面竞思老师也坚持引导阳阳养成良好的习惯和思维，比如进教室要和老师主动打招呼，课后老师会带领他和其他学员进行交往玩耍，加强集体意识以及人际交往能力。
经过一段时间的针对性训练，学员妈妈反馈周末外出时阳阳能和小朋友们一起愉快的沟通、玩耍，并分享自己带的食物和玩具，这是孩子以前从来不会做的，现在却能主动去交流和分享，让他们感受到孩子的巨大进步。
学员训练后期
到现在阳阳已经在竞思训练一年多了，妈妈表示现在好多亲戚和朋友都说阳阳有了很大的进步，从一个之前总爱低着头的小男孩变成了一个脸上总是洋溢着自信笑容的大男孩。
遇到问题孩子变得更沉稳和自信了，也敢于接受不同的挑战；在课堂上能跟随老师的思路积极回答问题，回到家里能按时完成作业；和小朋友的相处上能很愉快的玩耍，勇于表达自己的想法和情绪，整个人都发生了巨大的变化！
再次感谢张梦圆老师的用心分享，希望今天的内容能对大家有所帮助！
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