如何化解师生之间的问题？6个法宝构建和谐师生关系
大希教育园地2019-10-18 19:18
班主任在教育学生的过程当中，难免会遇到各种问题。如果处理方法或方式不当，很容易激化矛盾，甚至是引发师生之间的冲突。相反，如果方法或方式得当，就可以巧妙的化解矛盾，从而使问题得到妥善的解决。
如何有效地化解矛盾呢？下面提供几种方法，供大家参考使用。
第一、巧用幽默化解问题。
一个老师如果总是一板一眼，思维僵化，按部就班，墨守成规，就会与学生关系疏远；而一个幽默的老师却可以缩短与学生之间的距离，得到学生的喜爱，从而使课堂气氛活跃，师生关系融洽。
老师在遇到问题的时候，不妨使用幽默的方法来化解问题。例如：
有个学生在教室里高声吹牛：“我从来不认真学习，照样得60分。”恰巧被班主任听见，班主任没有立即严厉批评，而是说：“还是你最能干，同学们看，得60分多好呀！可以看爸爸表演‘吹胡子瞪眼’，可以听妈妈低头‘唉声叹气’，还可以整天玩得‘提心吊胆’，将来考大学，别人‘一展宏图’，你估计是‘一筹莫展’。”
同学们听了哈哈大笑，大家都心领神会，懂得了老师的意思。
第二、巧用故事解心结。
湖北省武汉十佳班主任，武昌实验中学的李艳老师，善于运用讲故事的方法来教育学生。她认为，一个个故事，就像一个个鱼饵一样，能吸引了学生不断地接受有用的信息，思考故事中所传达的真善美。
2012届班上两个优秀的学生干部，在高三关键时期竟然擦出了爱的火花，家长和老师们想尽各种办法想拆散这对小鸳鸯，然而学生抵触情绪很大，最后老师给学生讲了一个真实的故事：
2006届，班上有个女生，父亲是个房地产商人，由于跟母亲关系不好，有了外遇，使学生成绩一落千丈。女生为了报复父亲，也和一个网友发生了网恋。老师一次又一次跟她谈心，告诉她，虽然一个人的出身无法选择，却可以选择自己的道路，一个关键的节点走错了，就可能毁掉自己一辈子。后来老师又安排这个学生住校，经常关心她，生日时给学生送贺卡，终于使学生感动，回心转意，最后考上了理想的大学。
老师讲的这个故事，对女同学触动很大，也向老师透露心声，原来，他们只是为了缓解压力才走得比较近，然而父母却定性为早恋，所以他们就故意对着来。
症结找到了，问题也得到了妥善的解决，最后两位同学分别考上了中山大学和中南财经政法大学。
第三、刚柔相济解决问题。
教师如果使用一味压制的办法，很容易使学生不服，也容易激化矛盾。在教育学生的时候，不妨有刚有柔。
例如：上课铃声响了，老师走进教室，教室里一些学生对老师视而不见，依然我行我素，乱哄哄的。这时，老师不要发脾气，而要静静地观察每个学生，目光不要严厉，但要犀利，灵活有神。
一般情况下，多数学生会慢慢安静下来。此时，教师可以及时给同学们一个满意的表情，表扬表现好的人，表扬要具体，指出哪一排，哪组的同学安静，哪些学生坐得端正。
倘若此时还有人在说话，甚至打闹，教师就要换一种严厉的目光“盯”住这个学生，甚至是迅速地走到他的眼前，请他站起来，严肃地指出不对的地方。
这就是刚柔相济的方法。
第四、巧妙批评，化解矛盾。
教师在批评教育学生过程中，很容易激发学生的逆反心理，造成师生关系的紧张，而采取一些必要的技巧，却可以不破坏师生关系，不伤害师生感情。
那么，有哪些较好的批评学生的技巧呢？
一是迂回曲折式的批评，就是间接地对学生进行批评。例如，一个学生没有倒垃圾桶，老师可以说：奖励你一次劳动光荣机会。学生迟到了，老师可以说：我陪你站一会儿吧。
二是可以幽默地批评。例如，学生迟到了，老师可以说：今天我来早了。
三是批评要先扬后抑。例如，一个同学考试没考好，老师先可以说上次考得好，是什么原因，但是这次却有些不足。
四是可以敲山震虎。例如，一位学生作业潦草，屡教不改，老师可以当着他的面，严厉批评另外一个人，杀鸡给猴看，起到敲山震虎的作用。
第五、适当装聋作哑。
老师不要把自己当作万能的救世主，有时装糊涂，也能解决问题。
有一次，一个男生向老师反映，他的文具不见了。其实，看着孩子闪烁的眼神，并联系到他平日里的调皮行为，老师猜想会不会他把这个文具悄悄收了起来，故意找茬?
老师本想把这句话问出口，但又怕伤了孩子的自尊心，于是换了一句话：“你自己再好好找一找吧?我现在忙，等一会儿来帮你。”
事后，班干部反馈说，他的文具找到了。果然是为了引起班主任的注意，有意而为之。对于这样的学生，老师最好的办法就是置之不理，有助于学生树立独立自主的人格。
第六、借助班干部、家长、同事或领导的帮助。
当班主任要善于借力，有些问题自己不便解决，借助他人之力，可以起到非常良好的效果。
全国知名班主任梅洪建老师，就是一个善于借助家长之力的班主任。当他们班级需要开展活动和布置班级氛围的时候，为了让学生们安静下来，他请求家长们提供盆景放在教室里，不仅有效制止了学生在教室里打闹，也使教学环境更加地优美。
另外，梅老师曾经带过一届差班，为了给学生鼓劲，他请校长到他们班给学生讲话，从而使同学们深受鼓舞，取得了突破性的成绩，也树立了他的名气。
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