7条途径，构建和谐师生关系，做个幸福的老师
大希教育园地2019-10-06 11:27
和谐的师生关系可以激发学生学习的巨大热情，有利于创建优秀班集体，有效地调动学生学习的积极性，发掘学生的潜能，可以让学生在快乐中学习，有效地达成或超额完成教学目标。
和谐的师生关系可以弥补教师的不足，增强教师的威信，增进教师的幸福感。和谐的师生关系对师生双方都是非常重要的。
如何构建和谐的师生关系呢？
第一、记住学生的名字和特点。
教师如果能准确的叫出每个学生的名字，不但方便教学，而且能够拉近了师生感情，消除陌生感，使学生感受到老师对他的关注，感受到他在老师心目中有一定的位置。
年轻的学生，特别是学习成绩较差的学生，心灵是最敏感的，也是最脆弱的，保护他们的自尊心，能够提升他们的自信心，促进发展。
能不能叫出学生的名字，也体现了教师的责任感。不负责任的教师，做甩手掌柜，上完课就走，当然是难以记住学生的名字的。
那么如何记住学生的名字呢？最好的办法就是，跟学生沟通，多跟学生相处。
一个班级里，最先记住学生名字的当然是班主任，就是因为班主任与学生呆的时间比较长，了解学生的动向，所以作为科任教师要尽可能多地与学生呆在一起，有时间多跟他们聊天，自然就会记住学生的名字。
另外，要找到学生的特点。有的学生学习成绩好，有的学生比较活泼好动，有的学生上课积极发言……有特征的学生老师当然记得快，那么善于找到学生的特点，也可以方便教师记忆。
第二、给予学生合理的期望。
研究表明，良好的师生关系能够影响而学生的情绪、学习等方面的发展，能够使学生的主体性得到发挥，非智力因素得到发展，使学生积极地面对人生，为学生营造一个有希望氛围，大大激发学习主动性。
如何设定对学生的合理期望呢？
一是必须考虑学生的个体差异；老师对学生保持积极的期望，并不意味着对所有的学生都要一视同仁，抱有同样的期望，教师要结合学生的实际情况，有针对性的对学生建立积极的期望。
二是期望要切实可行；既不能高不可攀，也不能唾手可得。这样的期望才能给学生以动力。
三是期望可定期调整。对于不同的学生可以设定灵活的期望值，如果学生有所进步，信心增加，能力提升，那么老师也要相应的提升对于他们的期望值。
第三、学会倾听学生的心声。
苏霍姆林斯基说过：“教育艺术的基础在于教师能够在多种程度上理解和感受学生的内心世界。”倾听学生的心声是尊重学生的重要体现，是了解学生的主要途径，是实现师生对话的前提，是教师成长的助推器。
会倾听的教师将会受到学生的信赖、尊重和爱戴，教师倾听学生，可以反思自己，提升自己，从而让自己的教育水平和教学能力得到提升。
如何倾听学生的心声呢？
耐心是倾听的前提；多与学生交流；创设融洽的师生关系；鼓励和欣赏学生；真诚相待，及时传达信息，取得共识；专注倾听，捕捉相关信息。
总之，一个善于倾听的老师，一定可以听到“花开的声音”。
第四、平等对待每个学生。
苏霍姆林斯基指出：“很难想象还有什么比由于不公正而产生的情感上的麻木更能摧残儿童心灵的。”
教师和学生在人格上是平等的关系，尊重学生有利于形成良好的班风，提高教师的威信，有利于对学生学习积极性的发挥，有利于学生的道德成长。
如何公平地对待学生呢？
第一，正视差异，正确对待。
德国哲学家莱布尼斯说：“世界上没有两片完全相同的叶子。”所以教师不能用统一的标准去看待每个学生。
第二，是非分明，公平对待。
有的老师往往会在第一时间对平时表现不好的学生进行严厉的批评，有时还会老账新账一起算，而对平时表现好的教师却轻描淡写地说几句就算了。这种批评上的不平等，容易造成学生的不满情绪，不利于他们的健康成长，也不利于师生关系的发展。
第三，发现优点，真诚对待。作为教师，要懂得欣赏学生，善于发现学生的优点，用真挚的心对待每一个学生，必将构建和谐的师生关系。
第五、教师要善于表达自己的感谢之情。
罗曼罗兰说：“散布阳光到别人心里，首先自己心里得有阳光。”一个教师要想得到学生的感谢，自己就要首先感谢学生，教会学生感恩。
教师要感谢学生什么呢？教师在教学过程中出现失误的时候，要感谢学生的理解和包容。在日常教学中，要感谢学生每天丰富我们的生活。
第六、对学生的赞美，教师要表达出来。
美国著名心理学家威廉詹姆斯研究发现，人类本性中最深刻的渴望就是受到赞美。
老师对学生的赞美能够给学生带来前进的动力，心灵得到安慰，获得学习的动力，可以让学生心情愉快。
当老师发现学生的闪光点的时候，发现学生的微小进步的时候，可以及时赞美。另外，赞美的形式可以是多种多样的。
第七、用鼓励为学生搭建成功的舞台。
教师的鼓励，哪怕是一个眼神，一个微笑，一句鼓励的话，都会如种子一般在学生心里生根、发芽、开花。教师鼓励可以满足学生的情感需要，激发学生提高自信心，对于构建和谐的师生关系具有积极的意义。
教师鼓励的方法：多使用肯定的语言，从行动上鼓励学生；多强调优点，肯定学生的付出，鼓励要及时。
人民教育家于漪与学生融洽的关系总而言之，构建和谐的师生关系，不仅利于当下的教育，而且在教师退休之后，还可以获得美好的回忆，感受当教师的幸福。
注参考书籍《给新教师的52个入职建议》。
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