如你所愿他成了笨小孩，看心理学中的“标签效应”，如何影响孩子
咩小胖育儿2019-06-03 18:31
电梯里一个4岁左右的男孩在不停地走来走去，一会儿手摸向楼层的按键，一会儿又用脚来回蹭地。
站在男孩身边的妈妈，很不好意思地对大家说，“我家这个孩子就跟多动症一样，他一分钟都停不下来，不对，是一秒钟都停不下来。”
妈妈的话刚说完，仿佛是为了印证她的话，男孩动得更起劲了，这一次甚至想在电梯里蹦跳。气得妈妈忍不住大声训斥他，“我就知道，你一秒钟都停不下来，再这样以后不要出门了。”
这样的场景是不是非常熟悉呢？有的时候，家长喜欢针对孩子的某些行为，给他贴上一个标签。比如，对做事情相对较慢的孩子，家长给他们贴上拖拖拉拉的标签。对于不爱说话较内向的孩子，家长就给他们贴上胆小、内向的标签。
贴完标签之后，当家长发现孩子真的如自己贴的标签一样的表现，就会更加印证他们的想法，“看吧，不是我说你，你就是这样的孩子。”
有没有觉得这是一件有点恐怖的事情，家长的某些话语就像一个魔咒一样，控制了孩子的行为。其实这个现象在心理学中有一个名词，叫做“标签效应”。
什么是“标签效应”？
美国心理学家贝科尔认为：“人们一旦被贴上某种标签，就会成为标签所标定的人。”这是因为标签具有定性导向的作用，无论是好是坏，当一个人一旦被贴上某个标签，它就会受标签的影响，对自己作出一个评价和判断，随之使自己的行为与贴的标签内容相一致。
关于“标签效应”，心理学家克劳特曾做过一个实验。他要求一群参加实验者，对慈善事业做出贡献，然后根据他们是否有捐献，分别被贴上“慈善的人”和“不慈善的人”的标签，还有一些参与实验的人没有被贴标签。过了一段时间，再次要求这些人做捐献时，发现那些贴了“慈善的人”标签的实验者，明显要比没有被贴标签的实验者捐钱要多。而被贴了“不慈善的人”标签的实验者，则比那些没有被贴标签的实验者捐献要少。
这个实验中就可以看出，标签的好坏对人的行为产生了不同的导向作用，当被贴上正面的标签，人的行为就会向正向发展，当被贴了负面的标签，人的行为则会向负向发展。
“标签效应”在教育中对孩子的影响。
“标签效应”在对孩子的教育中，也常常被用到并产生重要的影响。无论是在学校教育还是在家庭教育当中，因为“标签效应”，对孩子产生影响的例子，我们常常能见到。
我初中语文老师曾跟我们讲到自己的经历。在他上小学的时候，是一个非常调皮的孩子，村里人都说像他这样的“皮猴子”，是没有出息的，学习也一定学不好。常常被人们贴上“皮猴子”标签的他，到了入学的年龄，也没有学习的动力，在学校里经常破罐子破摔，只顾调皮玩闹，不好好学习。
在五年级的时候，学校里来了一位新老师，因为这位老师是从外地来的，对他并不熟悉，也不像其他的老师和村里的人叫他“皮猴子”。反而认为，调皮的孩子，会更善于动脑，只是没有把心用在学习上。在这位老师的鼓励和肯定下，他开始慢慢改变，上课努力听讲了，下课也会认真地完成作业。
说起自己为什么会选择教师这个行业，我的语文老师说，这就是受到当年鼓励自己的那位老师的影响。在他年幼的心里，觉得老师的言语竟然对孩子产生了如此大的影响，让曾经那个调皮爱玩的孩子一点点成为好学生。
“标签效应”，就是一种心理暗示。好的标签可以让孩子产生积极的心理暗示，让行为向着良好的方向发展。而坏的标签，则会让孩子产生消极的心理暗示，从而误导孩子向不良方向发展。
很多父母在对孩子的教育当中，也容易因为孩子的某些行为给他贴上某种标签。比如，说自己的孩子“脑子笨，做什么都做不好”；孩子总是爱哭鼻子，就说孩子是个“爱哭鬼”。孰不知，这些负面的标签对孩子的影响深远，甚至会影响一生。
号称“泳坛表情包”的傅园慧，率真幽默的性格，受到很多人的关注和喜爱。在谈到自己的成功时，傅园慧说，从小到大父母常对自己说三句话：“你是最棒的，你是最好的，你就是天才。”
这三句话深深印在傅园慧的脑海里，看似简单的三句话，却成为她重要的力量源泉。每当遇到困难或者是受到别人的非议时，傅园慧总能想起父母对自己说的这三句话，让她能够坚持走下去。
是父母给付园慧贴的正面标签，对她产生了积极的影响，给了她源源不断的力量。支撑她克服困难重重，走向了成功。
“标签效应”，并不是一个贬义词，它既可以有积极的作用也能够产生消极的作用。主要看使用人在贴标签的时候是正面还是负面的。
根据标签的不同作用，我们可以在教育孩子的过程当中，巧妙地运用“标签效应”。
★注意这三点，避免给孩子贴上负面标签。
对行为评价，不对人评价。
当孩子犯错的时候，家长可以明确地指出他行为上错在哪里，但是不要因为这个行为而直接否定孩子这个人。
比如孩子在倒水的时候，不小心把水倒洒了了，你可以跟孩子说，“你下次要小心一点，这样就不会把水弄洒。”，而不是直接给孩子贴上“笨手笨脚”的负面标签。
切忌用一次行为来否定全部。
孩子一次做不好，不代表他以后永远做不好。当孩子遇到困难和挫折的时候，家长不要去直接否定他们，而是要鼓励孩子积极尝试，继续努力找准方向总会成功。
比如孩子这一次考试，数学成绩不太好。家长不要说，“你就是不擅长数学，你总是考不好”这样的话。而是要对孩子说，“我们来找到错误的原因，积极地去改正它。”
不要总是强化孩子的缺点。
有的家长认为，经常指出孩子身上的缺点，是在帮助他进步，能够提醒孩子去改正。实际上这样总是提到孩子的缺点，也等同于给孩子贴上了负面的标签，不仅不利于改正，而且让孩子对自己的缺点印象深刻，潜意识里总是做出错误的行为。
★善用正面标签，帮助孩子进步。
以正面教育为主。
希望孩子怎样做，就明确的给他指出正确的方向，而不是时刻去点明他的错误行为。
当你希望孩子不要拖拖拉拉的时候，直接说，“你可以在穿衣服的时候快一些，我相信你下次可以做得更好，”对孩子的行为做出正面导向。
寻找孩子的闪光点。
多表扬和鼓励孩子，这比经常批评他们，更容易让孩子取得进步。当对孩子进行肯定和表扬，给他贴上“正面标签”时，会让孩子意识到自己的优点，并且照此去要求自己，约束自己的行为。从而可以达到强化好行为，淡化坏行为的效果。
孩子不可能样样优秀，事事完美，作为家长，在陪伴孩子的过程中，要做他们前进路上的支持者，给予他们前进的动力。
我是咩小胖，育婴师早教师更是宝妈，多平台育儿领域原创优质作者。有着多年早期教育经验，为家长提供个性化教育指导。欢迎关注了解更多育儿知识，育儿更要育己，让我们跟宝贝一同成长。
举报/反馈
0
0
收藏
分享
