想与学生相处融洽，不妨看看这些建议！很实用~
师兄APP2019-04-29 16:23
作为一名教师，平常接触最多的应该就是学生了。那么，教师们该怎样与学生们进行良好的互动、沟通，又该如何处理彼此之间的关系，让彼此间更加的融洽，更易开展教学工作呢？
注重仪表
当你站在学生的面前，即使还没开口，你的仪表已经向学生“说话”了。
仪表虽是一个人的外表，却并不是硬套在你身上的，而是你内心世界的外在表现，精神气质的自然流露。有的男教师不修边幅，那不好；有的女教师刻意雕琢，也不当。
前苏联教育家马卡连柯说过“无论对学校教师或其他工作人员，都必须要求衣服整洁，头发、胡子都要弄得像样，鞋袜洁净，双手清洁，不随地吐痰，不抛掷烟头。”教师的着装理应合乎时宜，既不呆板，又不矫饰，符合教师文质彬彬的气质，又合乎教师的审美和倾向于含蓄、朴素的特点，同时教师的着装打扮，同样要符合时代审美性要求。
另外，教师应举止大方，精神饱满，语言文明高雅，稳重端庄而不做作。切忌有“掏鼻孔”、“随地吐痰”等一系列行为，更不得抽烟和坐着讲课。英国教育学家洛克说过，“做导师的人应当有良好的修养，随人、随时、随地都有适当的举止和礼貌”。教师的举止姿态的基本要求是稳重，稳重就是举止得体，不卑不亢，体态活泼而不失端庄，具有可供学生效法的作用。
给学生平等的关爱
学会平等地对待每一位学生，对所有的学生寄予同样深切的期望，也是营造宽松愉悦课堂环境的重要途径。
在一个班集体里，优秀生各方面表现突出，经常受到“全方位”的关注、赞扬和鼓励，长期处于优越的地位，因此，如果发现他们骄傲自负、有看不起别人的苗头，要进行批评，不能包庇。对那些成绩较差的孩子，努力发掘他们的特长。让他们感受到老师对他的尊重和信任，让其他同学对他能刮目相看，从而增强他的自信心，激发差生的斗志。
保持一颗童心
陶行知先生有句话说得好：“我们必须变成小孩子，才配做小孩子的先生。”
这种童心，不是故作姿态的“平易近人”，也不是教师对学生居高临下的“感情恩赐”，更不是为了达到某种教育目的而采取的“感情投资”，而是如朋友一般平等而真诚的“情感投入”，是人道主义情怀的自然流露。
在教学过程中要葆有一颗童心，这样才能在与孩子交往的过程中找到接触点和共振点，把握住教育的契机。如果总以成人的眼光看孩子，那么孩子的一切言行在你眼里都是幼稚的，那些奇特、新颖的想法和行为都可能被否定，那就会扼杀孩子的天性和创造性。
学会尊重学生
《三联生活周刊》曾登载过一篇文章，题目是《14岁的孩子从19楼跳下》，讲一个初二男生因不能忍受班主任的污辱和歧视，终因踢凳子一件小事，选择跳楼，向生命告别。他留下遗书：“我觉得不公平，我做鬼也不饶过班主任……”
当老师的，没有人承认自己不爱学生。但，方法不当是爱，羞辱歧视还说是爱。这种贴着标签的爱，这种打了幌子的爱，这种没有尊重的爱，教育宁可不要！
只有尊重学生的人格和自尊心，严慈相济，因材施教，平等对待每一个学生，尊重学生之间的个性差异，多进行师生间角色换位，才能拉近师生间的距离，做学生的良师益友。
尊重学生的方式有很多，可以是一个眼神，一丝微笑，一句问候，一种礼让……这些小小的、微不足道的举动有时却是那么的可贵。因为它可以带给学生莫大的欣慰、感动，甚至是一种长久乃至是一生一世的铭记。
举报/反馈
0
0
收藏
分享
