文 | 齐丽娟
莉莉妈妈在去接莉莉放学回家的时候,总有种奇怪的感觉,觉得女儿好像是孤零零的,有时候接她的时候去的比较早,就看到莉莉在一边一个人玩,而身边都是好几个小朋友在一起的,吵吵闹闹。
妈妈接到她后,有时候遇到班里的小朋友,孩子们之间也不打招呼,好像不认识一样。莉莉妈妈就感觉女儿在幼儿园里的人际关系是很糟糕的,问她,孩子也不说,莉莉妈妈也是很无奈。
莉莉这种不合群的表现,很可能是被排斥在集体之外了,就是孩子不说,家长细细观察也能从一些蛛丝马迹里看出来。就莉莉来说,妈妈发现她是自己一个人在玩,这就是被排斥的一个很明显的特征。
如果孩子本来挺爱说话,慢慢变得沉默不语、闷闷不乐的,性格也变得比较孤僻,家长就要留心孩子的心理问题。或者在家长面前变得很委屈,问她却什么也不说,也很有可能是孩子在幼儿园被排斥了。
如果在孩子的身上有这样的特征,家长也不要太着急,先找出孩子身上存在的问题,再帮助孩子解决,融入到集体生活之中去。
先看看孩子的性格是不是太强势,以自我为中心,而且比较的自私,以自己的喜好为标准,他喜欢的别人就能做,他不喜欢的也不允许别人做。
君君就是这样的孩子,在家里霸道惯了,说一不二,一家人得围着他团团转才行,只要是他想看的电视节目,不管多少人在看电视,都得调到他说的频道,这样自私霸道的性格在幼儿园里是行不通的。
在小朋友们都在玩跳绳的游戏的时候,君君不喜欢玩,还去搞破坏,也不让别人玩,久而久之,小朋友们都离他远远的,不爱和他一起玩。
还有自尊心太强、敏感的孩子,也融入不到集体生活中去。在集体生活里,就是有多种性格的碰撞、磨合,孩子如果不能适应,就会被排斥。自尊心太强又敏感的孩子,心眼都比较小,爱计较,有时候别的小朋友无意识的话,也认为是针对他的。
明明在幼儿园和小朋友一起参加了一个合唱的节目,明明在这方面不擅长,就没有自信,在大家的互相配合里出了好几次错,小队长很生气,大声的说:“谁再出错,就不要继续了,别的节目也不要参加了。”明明就觉得很没面子,并且对这句话信以为真,最后真的退出了,也不再参加别的节目。
经常发生类似的事情之后,其他小朋友也不找他做合作的伙伴,因为用不起。渐渐地,明明就被排斥在了集体之外。
发生这种事情,家长也不要总是批评孩子,要耐心的对他,给他讲道理,用换位思考的方式来让孩子感受别人的感觉。在一个集体之中,孩子的性格不能过强也不能过弱,过弱了也会受到欺负被排斥在外。要教会孩子既保持自己的个性也得迁就别人,小朋友们之间也需要互相的理解和尊重。
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