孩子平时练习和测试,表现都很不错,但是一到大考就考砸。家长为此没少伤脑筋,到底是什么原因让孩子有这样的表现呢?
造成此类问题的原因有如下三个:
1、心理方面的因素:压力太大
讲这个问题之前,我们先看一个例子:
美国射击运动员马修·埃蒙斯,天才射击选手。我通过直播看过他在奥运会上的两次表现,说实话,过程很精彩,结果很离奇。
2004年,雅典奥运会上,男子50米步枪三姿决赛。在最后一枪之前,埃蒙斯已经领先第二名3环之多,金牌似乎已经挂在脖子上了。要知道,一枪追0.3环都已经非常困难,何况是3环的差距。
然而离奇的一幕出现了,埃蒙斯扣动了扳机,这几乎就是通往冠军之路的最后一枪,本来应该轻松、充满快乐的。毕竟他领先太多了,即便是对手打出10.9环,埃蒙斯也只需要一个8环就可以拿到冠军。然而让所有人惊讶的是,在2号靶位的他竟然打到了3号靶上!他瞄错靶了!
如果说一次这样的离奇失败还算是偶然,那么2008年北京奥运会,埃蒙斯又给大家开了个巨大的玩笑。这次,同样是50米步枪三姿决赛,同样是最后一枪,唯一不同的是,这次他领先得更多,领先第二名有3.3环。也就是说,极限条件下,对手打出最高分10.9环,那么埃蒙斯只要打出7.7环就能夺冠。
这次他还会脱靶吗?答案是没有。
他最后一枪打出了4.4环的业余成绩,再一次与冠军失之交臂。
顶尖选手,平时的训练肯定很认真,很勤奋,甚至是苛刻。但是在压力面前,像埃蒙斯这样的天才型选手依然会犯匪夷所思的错误。所以,如何面对压力,也是一项能力。
实际上,这不是个例。在体育届里有个著名的詹森效应。这来源于一名叫詹森的运动员,他平时训练刻苦,成绩出众。但是遗憾地是,每次大赛他都无法取得好成绩,屡屡发挥失常,让人惋惜。
这给我们提示:如果内心觉得压力过大的话,往往越是大型比赛(考试),越容易出现低级失误,无法发挥出应有的水平。
【解决之道】家长应该给孩子释放压力,淡化对孩子成绩的关注。除了自己减少提及孩子的成绩之外,还应该通过各种方式让孩子关注学习本身,而不是执着于最后的成绩。毕竟,比起竞技场上的紧张,我们的考试还是相差甚远。至少,竞技场上是直接出现成绩,而我们的试卷需要经过一段时间才会批改完成。
得失心太重容易导致发挥失常,家长在对待孩子的学习上,应该做到均衡。不可盲目给孩子灌输成绩决定论,否则即便是平时成绩很好,也容易考试发挥失常。
2、期中期末考查范围宽,平时测试考察范围窄
一般来说,期中期末考试的难度实际上要稍微弱于平时的测试。但是,我们必须注意到一点,平时测试都是刚学过的内容,一般孩子记忆都比较深刻。而期中期末考查的内容多,如果孩子没有做好全面复习,那么最后的结果可能会不尽如人意。
特别是对于思维不够灵活的孩子,没有总结归纳的习惯,习惯了死记硬背。这类孩子使用强记的方式来学习,对记忆的要求很高。因为记忆有个遗忘曲线,所以一旦考到学过比较久的内容,往往就容易出现错误。
【解决之道】家长在期中和期末考试前,一定要给孩子做充分地复习。利用学习资料和课本,把知识点先过一遍。同时,平时也要注意及时做知识的回顾,这样可以帮助孩子加深印象。否则到了期末,很多孩子已经把学期初的知识忘光光,基本上属于又得重新学习一遍。
家长可以教会孩子正确的学习方法,平时收集错题和好题。
可能错题集大家都有做,但是好题集就很少有人有这样的意识了。实际上,熟悉常考题型,就像是熟悉考试路线一样,一些经典的题型,我们平时要有意识的整理。这样考试起来才能做到心中有数,到底会考些什么,哪些地方需要注意。
3、孩子对考试不重视,没有检查的习惯
很多孩子觉得学习枯燥,以完成任务的心态来学习。最典型的就是绝对不愿意检查,凭印象做题。如果你去分析ta的试卷,会发现很多题目都是因为计算错误,看错数字或者是抄错数字造成的。
因为平时测试的时候,对知识点的印象还比较深,对例题的记忆还比较清晰,所以可以完美避过这些考试陷阱。但是到了期中期末考试,因为印象已经有点模糊,如果再没有细致看题,认真分析的话,很多小错误就会出现。
举个例子:老师刚讲过的例题,学生大多都能比较好的模仿。但是一旦过了一段时间再做一遍,很多错误就会出现。这种学习方式就是简单的模仿,而不是真正地学会。
【解决之道】父母对待孩子的学习,需要调整孩子的学习方式。除了当时会做之外,每隔一段时间必须重新再做一遍。而且,除了书面作业,家长还可以跟孩子玩互相当小老师的游戏。轮流给对方讲题,这样你就可以轻易地看出孩子哪些思维是错的,并且可以及时修正。
我们的孩子在小学的时候,大脑正处于高速发育的阶段。这个阶段的大脑一个典型的特征就是不稳定,非常活跃。家长也不能只盯着孩子的成绩,也需要关系孩子习惯和智力发育方面的培养。
我记得很多家长经常为孩子没有考取100分而懊恼,总是抱怨每次都是因为简单地错误而丢分。当我问孩子考了多少分的时候,家长告诉我:98,或者99,就是错了一个计算题。
如果是这样的情况,我建议家长真没有必要焦虑,也不要给孩子额外的压力。毕竟,追求100分是应该的,但是不应该是硬性的标准。孩子在学习中体现出来的学习能力,学习热情,学习方法,这些才是我们应该重点关注的。因为随着孩子的长大,ta的自省能力和意识会逐渐增强,到时候自然会有追求完美的态度和能力。遗憾地是,很多孩子已经在儿童时期就否定掉了自己,觉得自己无法做到,彻底地患上了“习得性无助”。
希望家长更重视孩子的底层素质,注重孩子心理和行为方式的培养。孩子的成长过程需要大人的支持和帮助,而不是大人一味地规定和索取。
我是翼翔老师,关心孩子的教育!
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