心理学史上著名实验 ｜ “皮格马利翁效应”：人是如何被环境改造的？
燕妮的心理成长札记2019-04-18 11:20
#心理学史上著名实验# 是前几天散步时想到的一个新专栏，会主要分享在学习心理学过程中，那些特别触动内心的心理学实验案例。这种案例的价值在于，他们既触动人心又极具启发性，非常发人深省。
还记得第一次看到剑桥萨默维尔青年研究这个著名案例时，内心的震撼和触动。以及哈佛大学著名的75年幸福人生研究，感受到深刻启发。这些案例和故事，会陆续在以后的推文中与大家分享。
今天想分享的，是一个关于人生如何被环境、被期待改变和塑造的心理学实验。
皮格马利翁效应
熟悉希腊神话的，大概都听过皮格马利翁的故事：
皮格马利翁是塞浦路斯国王，善雕刻。他希望找到一个美丽不凡的女子结婚，但是找了许多年，找了塞浦路斯内外，怎么都找不到。于是，他决定用自己技艺雕刻一尊自己理想中妻子的雕像，于是，他夜以继日的工作中，将全部的精力、全部的热情、全部的爱恋都赋予了它。他像对待自己的妻子那样抚爱她，装扮她，为她起名加拉泰亚，并向神乞求让她成为自己的妻子。终于，爱神阿芙洛狄忒被他打动，赐予雕像生命，并让他们结为夫妻。
这就是著名的皮格马利翁的故事。
也许是从这个故事中得到启发，美国著名心理学家Robert Rosenthal Effect和同事设计了一个实验。
他们先找到了一个学校，然后从校方手中得到了一份全体学生的名单。在经过抽样后，他们向学校提供了一些学生名单，并告诉校方和老师，他们通过一项测试发现，这些学生有很高的天赋，只不过尚未在学习中表现出来。但其实，这是从学生的名单中随意抽取出来的几个人。
有趣的是，在学年末的测试中，这些学生的学习成绩的确比其他学生高出很多。
而同样的实验也在老师中开展。
他们找了另外一些学校和班级，这些班级的学生成绩水平相当。然后将这些班级随机分成两组，其中一组为实验组，告诉这些班级的学生他们的老师是经过挑选的特级老师，具有高超的教学水平；另一组为对照组，不进行任何干预。
经过一个学期，测试结果发现，实验组，也就是被告知老师具有高超教学水平的班级，学生学习成绩远高于对照组。
研究者认为，这就是由于教师和学生彼此期望的影响。由于教师认为这个学生是天才，或者学生认为教师很有能力，因而彼此寄予更大的期望，在上课时给予更多的关注，彼此都产生一种激励作用，导致学生学习时加倍刻苦，教师也更加努力，因而取得了好成绩。
借用希腊神话中出现的主人公的名字，罗森塔尔把这个实验的效应命名为“皮格马利翁效应”，亦称“罗森塔尔效应（Robert Rosenthal Effect）”或“期待效应”。
这项实验，对于你有什么启发吗？欢迎留言分享。
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