单项选择题:1.班主任工作的对象是学生,()是班主任正确而有效地组织班级工作的前提条件,是班主任有的放矢地对学生进行教育和引导的基础。A.全面了解和研究学生B.健全班级组织C.搞好班级管理D.指导班级活动2.打破传统的按年龄分组的方法,按照学生的智力和学习成绩及教师和家长的意见编组教学,这种教学组织形式是()A.外部分组教学B.内部分组教学C.复式教学D.道尔顿制教学3.教师用总结性的语言提纲挈领地再现一节课或一个章节的知识结构体系,从而结束课堂教学的方法是()A.归纳结课B.比较结课C.活动结课D.悬念结课4.()是班级在发展中,受一定社会文化背景、意识形态影响而长期形成的一种班级理念、哲学以及价值观,它是一种以意识为形态的班级核心文化。A.班级物质文化B.班级行为文化C.班级制度文化D.班级精神文化5.从教师个体职业良心形成的角度看,教师的职业良心首先会受到()的影响。A.社会生活和群体B.学生C. 教育法规与政策D.教育媒介6.教师针对学生的学习状况进行客观细致,褒贬适度的分析点评的教学口语属于()A.评价性语言B.抒情性语言C.描述性语言D.叙述性语言7.()是教师做好教育工作的前提,是教师职业道德的基础,也是教师劳动积极性和创造性的源泉。A.热爱教育事业B.热爱学生C.严谨治学D.终身学习多项选择题:8.教学技能在不同发展阶段的表现形式有()A.教学艺术B.教学智慧C.教学技艺D.教学技巧9.在实际的教学中,有时一节课只完成一个任务,有时一节课则需要完成多项任务,所以根据一节课所完成任务的类型数目,可把课分为()A.单一课B.综合课C.新授课D.巩固课10.下列活动中,属于问题解决的有()A.走楼梯B.研究登山路线C . 回忆办公室门号D.下象棋参考答案及解析单项选择题:1.班主任工作的对象是学生,()是班主任正确而有效地组织班级工作的前提条件,是班主任有的放矢地对学生进行教育和引导的基础。A.全面了解和研究学生B.健全班级组织C.搞好班级管理D.指导班级活动答案:A【解析】班主任工作对象是学生,全面了解和研究学生是班主任正确而有效地组织班级工作的前提条件和基础。2.打破传统的按年龄分组的方法,按照学生的智力和学习成绩及教师和家长的意见编组教学,这种教学组织形式是()A.外部分组教学B.内部分组教学C.复式教学D.道尔顿制教学答案:A【解析】分组教学是按学生能力或学生成绩把他们分成水平不同的组进行教学的组织形式。大致可分为两大类:外部分组和内部分组。其中,外部分组是指打乱传统的按年龄编班的做法,根据学生的能力或学习成绩编班。内部分组是指在传统的按年龄编班的前提下,根据学生的能力和学习成绩编班编组。3.教师用总结性的语言提纲挈领地再现一节课或一个章节的知识结构体系,从而结束课堂教学的方法是()A.归纳结课B.比较结课C.活动结课D.悬念结课答案:A【解析】题干描述的是归纳结课。归纳结课是指教师用总结性的语言提纲挈领地再现一节课或一个章节的知识结构体系,从而结束课堂教学的方法。4.()是班级在发展中,受一定社会文化背景、意识形态影响而长期形成的一种班级理念、哲学以及价值观,它是一种以意识为形态的班级核心文化。A.班级物质文化B.班级行为文化C.班级制度文化D.班级精神文化答案:D【解析】班级精神文化是一种以意识为形态的班级核心文化。5.从教师个体职业良心形成的角度看,教师的职业良心首先会受到()的影响。A.社会生活和群体B.学生C. 教育法规与政策D.教育媒介答案:A【解析】人是社会中的人,人无时无刻不受到社会和群体的影响,教师也是如此。因此,从教师个体职业良心形成的角度看,教师的职业良心首先会受到社会生活和群体的影响。6.教师针对学生的学习状况进行客观细致,褒贬适度的分析点评的教学口语属于()A.评价性语言B.抒情性语言C.描述性语言D.叙述性语言答案:A【解析】题干中所描述的“褒贬适度”“分析点评的教学口语”说明,属于评价性语言。7.()是教师做好教育工作的前提,是教师职业道德的基础,也是教师劳动积极性和创造性的源泉。A.热爱教育事业B.热爱学生C.严谨治学D.终身学习答案:A【解析】对教育事业的热爱,是教师职业道德的基础,也是教师劳动积极性和创造性的源泉。二、多项选择题:8.教学技能在不同发展阶段的表现形式有()A.教学艺术B.教学智慧C.教学技艺D.教学技巧答案:ACD【解析】教学技能的三个发展阶段分别是教学技巧、教学技艺、教学艺术。9.在实际的教学中,有时一节课只完成一个任务,有时一节课则需要完成多项任务,所以根据一节课所完成任务的类型数目,可把课分为()A.单一课B.综合课C.新授课D.巩固课答案:AB【解析】根据一节课所完成任务的类型数,可以把课分为单一课和综合课。CD是根据教学任务分类。10.下列活动中,属于问题解决的有()A.走楼梯B.研究登山路线C. 回忆办公室门号D.下象棋答案:BD【解析】问题解决是指为了从问题的初始状态到达目标状态,而采取一系列具有目标指向性的认知操作的过程,具有三个特征:目的性、认知性、序列性。A没有认知性,C没有序列性,属于问题解决的只有BD。